Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

TEST FAMILIA KINETICA - Coggle Diagram

- - - - Tamaño relativo
        
        Si el niño es capaz de diferenciar adultos de niños y niños entre sí.
        
        Postura
        
        Si está de perfil puede indicar un deseo de acercamiento o de evitación. Si está de espaldas puede expresar oposicionamiento o un sentimiento de exclusión del grupo familiar.
        
        Kinesia
        
        Es la capacidad del niño de darle algún movimiento a las figuras.
        
        1 more item...
- - - - Secuencia del grafismo
        
        Incluye a figuras humanas objetos y detalles
        
        Tamaño general de la figura
        
        Presión
        
        Emplazamiento en la hoja
        
        Detalles Borraduras
        
        Colocación de la hoja
        
        Se caracterizan por la ambigüedad del estímulo pues se busca que el material sea lo menos estructurado posible para que el sujeto lo organice según su propia estructura de personalidad
        
        Los gráficos son un instrumento de suma utilidad ya que los mismos son sometidos a un menor control consciente por parte del sujeto, constituyéndose en un modo más ingenuo y espontáneo de expresión.
        
        Cuando cambia el trazo, alguna forma, la presión, la simetría de una figura a otra dentro de los miembros del mismo gráfico nos está transmitiendo un mensaje que debemos tener en cuenta.
- - - - Lugar que ocupa en el mundo interno del sujeto
        
        Acción que desarrolla y el rol que se infiere de ella
        
        El grado de completitud y complejidad de la figura
        
        El trazo empleado
        
        Tamaño relativo
        -El lugar que ocupa en la hoja
        
        Los detalles incluidos
        
        El tiempo dedicado
        
        Las borraduras, entre otros aspectos que permiten un acercamiento acertado al contenido de la figura.
        
        Primera figura dibujada
        
        Es considerada la persona más significativa para el niño o adolescente, ya sea porque mantiene el vínculo más cercano o porque la rechaza.
        
        Orden de graficación
        
        Pero, en algunas ocasiones se dibuja en primer lugar al padre, luego a la madre y finalmente el niño se plasma a sí mismo entre ellos dos.
        
        Ritmo de trabajo
        
        1 more item...
- - - - Consigna: “dibuja a todos los miembros de tu familia, incluido vos, haciendo alguna tarea”.
        
        Parte verbal:
        
        Se le pide al niño que le coloque a cada figura el nombre de pila, el parentesco y qué está haciendo.
        
        OBJETIVOS DEL TEST
        
        Este busca medir la percepción de la dinámica familiar,
        
        Los conflictos internos del niño.
        
        Vínculos con cada uno de los integrantes de su familia
        
        Grado de desarrollo intelectual y madurez emocional
        
        Estilo de comunicación y configuración de su familia
        
        Preocupaciones, ansiedades y problemática del grupo familiar.
        
        El objetivo es conocer aspectos de la estructura de la personalidad del sujeto, como así también brinda información sobre la relación vincular real o fantaseada con su grupo familiar.
        
        1 more item...
- - - - Formas en la que el niño puede realizar el test
        
        De forma rápida, impulsiva, rabiosa, con calma y tranquilidad, en silencio o locuazmente, confiada o controlada,
        
        También interesa registrar el tipo de vínculo que establece el sujeto con el psicólogo: autonomía o dependencia, rechazo o cordialidad.
        
        Análisis
        
        Estos nos permitirá elaborar hipótesis respecto a características del comportamiento esperable por parte del sujeto en otras situaciones que promuevan una ansiedad similar, tal como la situación del examen, y cuáles son los recursos yoicos con los que cuenta para afrontarlas.
- - - - Si se trata de falta de comprensión de la consigna, producto de un déficit madurativo.
        
        Si se debe a una falta de comprensión de la consignas por factores emocionales vinculados a la problemática familiar
        
        Si responde a un negativismo acentuado, ligado a la pasividad, apatía o depresión del sujeto.
        
        Se tienen en cuenta las actividades que realizan los personajes y si son las esperadas según la edad, su función. Hay que tener en cuenta el contexto sociocultural del niño porque este puede incidir en la elección de las actividades a incluir.
        
        Se analiza si las acciones de los personajes son individuales o compartidas o en subagrupamientos:
        
        Acciones individuales
        
        Se registran cuando cada personaje está haciendo algo diferente, ya que las actividades acentúan la falta de comunicación
        
        Acciones conjuntas
        
        1 more item...
- - - - Conjunto formado por un número importante de elementos complementarios y suplementarios.
        
        Pueden ser múltiples o uno solo, compartido por todos.
        
        Puede ser rico o pobre en detalles, coherente o bizarro, acogedor o inhóspito.
        
        Un excesivo énfasis en el escenario da cuenta de una necesidad de compensar
        
        Los objetos externos, demuestran una falta de identidad.
        
        La ausencia absoluta de elementos en el escenario puede indicar pobreza expresiva, por excesiva represión o por bajo nivel intelectual.
        
        Ámbito
        
        Es el espacio individual o compartido donde cada figura realiza su acción. Según como se presente, puede favorecer o restringir la comunicación.
        
        Objetos
        
        Es común que aparezcan al menos los objetos específicos a que se refiere la acción, ya que es mas accesible indicar la acción por medio de los objetos que por medio del movimiento.
        
        La ausencia de objetos es interpretada como un empobrecimiento del dibujo.
        
        1 more item...