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LENGUA Y LITERATURA (PARCIAL 1) - Coggle Diagram

- - - - Agudas u oxítonas
        
        Se acentúan en la última sílaba
        
        se dividen en:
        
        Con tilde
        
        Se tildan cuando terminan en n,s, o vocal
        
        Ejemplos
        
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        Sin tilde
        
        No se tildan cuando terminan en consonantes que no son n,s
        
        Ejemplos
        
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      - Sobreesdrújulas o Superproparoxítonas
        
        Se acentúan en la tras antepenúltima sílaba y todas se tildan.
        
        Ejemplos
        
        -específicamente
        -espontáneamente
        -intrépidamente
        -fácilmente
        -cálidamente
        -ágilmente
        -románticamente
        -escríbemelo
        -tráemelo
        -devuélvemelo
      - Esdrújulas o Proparoxítonas
        
        Se acentúan en la antepenúltima sílaba, todas con tilde.
        
        Ejemplos
        
        -máquina
        -geología
        -trópica
        -bolígrafo
        -etimológico
        -matemática
        -aromático
        -carátula
        -gráficos
        -drástico
      - Graves, llanas u paroxítonas
        
        Se acentúan en la penúltima sílaba
        
        Ejemplos
        
        Con tilde
        
        Se tildan cuando no terminan en n,s,o vocal.
        
        Ejemplos
        
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        Sin tilde
        
        No se tilda cuando terminan en n, s, o vocal.
        
        -
        
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- - - - En la Lectura literal el lector debe reconocer:
        
        Quiénes son los personajes de la narración.
        
        Dónde tienen ocurrencia los hechos del relato.
        
        Cuál es la idea principal del texto.
        
        Cuándo tienen lugar los acontecimientos narrados.
        
        El significado de la palabra AUTÉNTICA.
      - Lectura Critica:La lectura crítica se tiene como finalidad lograr la comprensión total del texto leído, por ello se vale de diversas técnicas como las que se presentan a continuación:
        En la Lectura crítica el lector debe cuestionarse acerca de:
        
        Se recurre a los criterios personales que se tiene acerca del contenido leído.
        
        Determinar los aciertos y desaciertos del contenido, es decir, si hay errores en los datos, imprecisión de la información, dificultad en la exposición de conceptos, entre otros.
        
        Establecer relaciones lógicas entre el contenido del texto y los conocimientos del lector.
        
        Analizar los argumentos empleados y la interpretación de los mismos por parte del autor.
        
        Verificar la veracidad de la información y las fuentes consultadas.
        
        Contextualizar la información del texto con el área en relación, data y demás contenidos acerca de ese mismo tema.
        
        Verificar la originalidad del contenido.
        
        Interpretar la intención o propósito del autor.
      - Lectura inferencial:La lectura inferencial se proyecta como una alternativa de trabajo para mejorar la comprensión global de la situación comunicativa y de los significados de los textos, aspectos que, aunados a los conocimientos previos del lector, le permitirán adentrarse con propiedad al mundo del texto argumentativo.
        En la Lectura inferencial el lector debe deducir:
        
        Cuáles son los hechos que determinan esta actitud en el personaje.
        
        Qué esperaba la Rana ser considerada por los demás.
        
        Quiénes eran los posibles admiradores de la Rana.
        
        Si la Rana hubiera conseguido ser admirada por la gente qué hubiera ocurrido.
- - - - DIPTONGOS CRECIENTES: Los diptongos crecientes son todos aquellos que están formados por dos vocales que se encuentran en la misma sílaba y la primera de ellas es cerrada o débil
      - DIPTONGOS DECRECIENTES: Son decrecientes y acentuados aquellos en que la vocal abierta es tónica y la cerrada es átona. Ejemplos: bonsái, peine. 2..
      - DIPTONGOS HOMOGÉNEOS: Son homogéneos aquellos que se forman con dos vocales cerradas en las que ninguna de las dos es tónica. Ejemplos: ciudad.
  - - - A
      - E
      - O
    - - I
      - U
  - - - AI:HIATO, DIADEMA
      - IE:DIETA, CIEN
      - IO: VIOLÍN, PIOLA
      - UA: GUARECER, AGUA
      - UE: PUERTA, RIZUEÑO
      - UO: CUOTA, RESIDUO
  - - - AI: pleito, reino
      - OI: androide, ciona
      - AU: áureo, aucas
      - EU: puerta, dueño, Europa
      - OU: Sousa, Lourdes
- - - - Creo: CRE-O
      - mareo: Ma-re-o
      - desafío: de-sa-fi-o
      - Tobias: To-bi-as
      - sonreír: son-re-ir