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Psicología del desarrollo - Coggle Diagram
Psicología del desarrollo
La psicología del desarrollo es de reciente aparición en el campo de los
estudios psicológicos.
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Los cambios que se producen en las capacidades, facultades y
procesos psíquicos a través del curso de la vida han sido motivo de
interés a lo largo de la historia de la humanidad.
• En 1933 la investigadora alemana Charlotte Bühler, publicó su obra "El curso de la vida
humana como problema psicológico" en la que ofrecía una perspectiva de conjunto sobre la
evolución de la existencia desde la primera infancia hasta el final de la vida.
MODELOS TEÓRICOS EN EL ESTUDIO DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO:
Modelo mecanicista
Modelo organicista
Modelo contextual dialéctico
Las hipótesis del modelo contextual dialéctico
La clave explicativa del desarrollo estaría en las condiciones ambientales (FAMILIA,
AMIGOS, BARRIO, ESTUDIOS, CULTURA, ECONÓMICA, NACIONALIDAD,
ACCESO A TECNOLOGÍAS, ETC.)
MODELO MECANICISTA
El desarrollo se da en función de un plan madurativo intrínseco y
consustancial a un plan genético de base biológica que contiene y pre-
determina las posibilidades evolutivas.
MODELO ORGANICISTA
Sistema de normas que lo regulan
• Las mediaciones que el propio sujeto
introduce como parte de un grupo social
• Las herramientas que su cultura le provee.
MODELO CONTEXTUAL DIALÉCTICO
El crecimiento del cuerpo y el cerebro, las capacidades sensoriales, las
habilidades motoras y la salud son parte del desarrollo físico.
• El aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento,
razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo.
• Las emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del
desarrollo psicosocial.
AMBITOS DE DESARROLLO
TEORÍAS EVOLUTIVAS DE PIAGET Y VYGOSTSKI
ENFOQUES TEÓRICOS ACTUALES EN EL ESTUDIO DEL
DESARROLLO
• Jean Piaget se licenció y doctoró (1918) en biología en la Universidad de
su ciudad natal.
• A partir de 1919 inició su trabajo en instituciones psicológicas de Zurich y
París (donde colaboró con Alfred Binet) y comenzó a desarrollar su teoría
sobre la naturaleza del conocimiento.
Lev Vigotsky
Su teoría defendió siempre el papel de la cultura en el desarrollo de
los procesos mentales superiores, considerándolos de naturaleza
social.
• En la visión Vygotskiana, el desarrollo cognitivo se concibe, básicamente,
como el proceso por el que el niño va «apropiándose» de los
conocimientos, metas, actividades y recursos culturales —de pensamiento
y de conducta— que la sociedad o comunidad en que vive ha desarrollado
para su supervivencia.
"Zona de desarrollo proximal"
La zona de desarrollo próximo (ZDP) es uno de los
aportes más importantes del psicólogo Lev Semionovich
Vigotsky, quien es el fundador del enfoque histórico-
cultural.