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MEMORIA - Coggle Diagram
MEMORIA
Baddeley, Crespo y Boticario mencionan algunas variables que afectan al aprendizaje y a la retención.
Sílabas sin sentido frente a material significativo: El material significativo puede aprenderse diez veces más rápido que él no significativo.
Olvido en función del tiempo transcurrido desde el aprendizaje: Una vez aprendido un material la mayor parte del olvido se produce durante la primera media hora;
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Efecto del número de repeticiones de una serie: Cuanto mayor es el número de repeticiones previas a las que se somete una serie, menor es el tiempo necesario para el reaprendizaje a las 24 horas.
Distribución de la práctica: En general, es mejor extender los ensayos de aprendizaje en el
tiempo, en vez de concentrarlos en una sola sesión.
Memoria y olvido
Fallos en la codificación: Una razón principal para olvidar es que el material nunca fuera
codificado adecuadamente.
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El olvido como represión: Esta explicación está relacionada con el psicoanálisis. Freud mencionó que nuestra memoria se autocensura cuando el contenido a recordar es doloroso.
Olvido por interferencia: El primer tipo de olvido por interferencia se le conoce como interferencia retroactiva, es la información aprendida en un primer momento se va a ver afectada por información aprendida en un segundo momento.
interferencia proactiva, ya que su acción se produce hacia adelante.
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Trastornos de la memoria: La amnesia es una pérdida de la memoria que se produce en ausencia
de otras dificultades mentales.
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amnesia retrógrada lo que se pierde son los recuerdos de sucesos ocurridos antes de un
determinado hecho o suceso.
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Para evaluar la retención se utilizan dos procedimientos diferentes: el recuerdo y el reconocimiento.
Recuerdo: En una tarea de recuerdo el sujeto debe reproducir el conjunto de items presentados
lo mejor posible.
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Reconocimiento: En esta técnica los items que son presentados en la fase de estudio o aprendizaje se presentan, en la fase de evaluación, con otros nuevos que actúan como distractores y deben ser discriminados correctamente.
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La memoria a largo plazo: Mantiene la información por largos períodos de tiempo, es
posible que de forma permanente.
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proceso por medio del cual codificamos, almacenamos y recuperamos información.