Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Маргарита Крымова. Тьютор для учеников средней школы. 14.11.22 - Coggle…
Маргарита Крымова. Тьютор для учеников средней школы. 14.11.22
Формы работы
Индивидуальная (занятия с каждым учеником персонально в отведенные часы)
Групповая (предпочтительно) (занятия с классом или группами по 10 человек)
Средства работы
Кейс-обучение (решение типовых ситуаций и задач)
Дебаты (проведение дискуссий на определенную тему с учениками, во время которой они учатся аргументированно доказывать собственную позицию)
Порфтолио (составляется вместе с учениками)
Профессиональное путешествие (ученики пробуют себя в роли представителей определенных профессий)
Виды профессиональной деятельности тьютора
Помощь в адаптации детей при переходе из младшей в среднюю и из средней в старшую школу
Помощь в установлении контактов со сверстниками
Помощь в восприятии и решению проблем, возникающих в ходе обучения
Составление индивидуального плана обучения и контроль за его реализацией
Методы работы
Методы практикоориентированной деятельности (решение задач, формирование навыков, которые пригодятся за пределами школы)
Методы проблемного обучения (проектирование проблемной ситуации и стимулирование учеников на ее решение)
Проектные методы (вместе с учениками занимаемся реализацией проектов, связанных с их интересами. В ходе работы формируются такие навыки, как работа в команде, поиск информации и т.д.)
Психодиагностические (анкетирование, психологическая диагностика, индивидуальное и групповое консультирование)
Методы самостоятельной работы
Критерии оценки эффективности тьюторских технологий
Наличие наград за успехи в профессиональной деятельности
Проведение открытых мероприятий (уроков)
Консультирование педагогов, помощь в составлении программ
Обучение на курсах повышения квалификации
Участие в профессиональных конкурсах
Участие в конференциях и семинарах
Создание условий информационной открытости для учащихся
Соблюдение правил техники безопасности при работе с детьми (ни одного случая детской травматизации)
Работа с родителями обучающихся (возможно предоставление отзывов)
Реализация программ, направленных на просвещение детей
Наличие материалов по диагностированию учеников
Наличие собственной программы работы с учениками
Результаты деятельности тьютора и их представление
В завершении работы ученики научатся формировать цели, осознавать интересы и потребности (предоставляется отчет по итогам работы, анкеты)
В ходе выявления талантов и сильных сторон ученика происходит их раскрытие, реализация потенциала, улучшение успеваемости или повышение активности в дополнительной деятельности
Развитие у учеников навыков самостоятельного обучения, поиска и обработки информации
Этапы сопровождения
Диагностико-мотивационный
Знакомство с учениками, проведение тестирования с целью установки запросов, выявления интересов, составления целей. Необходимо понять сферу интересов учащихся, их видение будущего.
Проектировочный
Составление "карты" интересов учеников, плана работы.
Реализационный
Проведение работы с учениками в соответсвии с планом
Аналитический
Подведение итогов, анализ прогресса.
Тьюторское сопровождение
Подготовка и контроль за реализаций индивидуального образовательного плана
Выявление талантов, возможностей и сильных сторон учеников. Помощь в раскрытии потенциала
Консультирование учеников по значимым вопросам
Оказание поддержки в трудных ситуациях
Организация целеполагания
Оценка результатов