Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembelajaran dalam talian semasa pandemik pasca COVID-19 - Coggle Diagram
Pembelajaran dalam talian semasa pandemik pasca COVID-19
Ketersediaan teknologi khususnya di kawasan berpendapatan rendah
Kemudahan peranti
Golongan berpendapatan rendah tiada peranti. Kebanyakan pelajar terpaksa berkongsi dengan adik- beradik mereka.
Kemahiran menggunakan teknologi/komputer
Terdapat segelintir murid yang tidak mahir menggunakan komputer. Guru juga tidak mahir menggunakan teknologi menyebabkan pembelajaran dalam talian sukar untuk dilaksanakan.
Persekitaran untuk pembelajaran
Terutamanya yang tinggal di kawasan luar pedalaman. Sukar untuk mendapat kemudahan infrastruktur yang baik.
Cabaran utama apabila menukar kelas segerak kepada tak segerak sepenuhnya.
Capaian Internet
Di kawasan pedalaman, capaian internet kurang baik dan menyebabkan pelajar sukar untuk belajar secara dalam talian
Peranan Ibu bapa
Ibu bapa yang bekerja dari rumah boleh memantau anak-anak dalam proses pembelajaran atas talian manakala ibu bapa yang tiada di rumah sukar untuk memantau anak-anak.
Ibu bapa yang mempunyai pendapatan rendah perlu mengeluarkan kos yang banyak untuk membeli data untuk anak-anak.
Sikap pelajar
Terdapat segelintir pelajar yang mudah bosan dan memilih subjek kesukaan untuk memasuki kelas dalam talian. Oleh itu guru haruslah mempelbagaikan aktiviti supaya dapat menarik minat pelajar menyertai kelas dalam talian.
Sumber paling berkesan untuk pelajar dan fakulti meningkatkan kejayaan pelajar
Peranan pemimpin
Jika di sekolah, guru besar dan pihak pentadbir haruslah memainkan peranan bagi memastikan pembelajaran berjalan dengan lancar seterusnya meningkatkan kejayaan pelajar.
Google Classroom
Microsoft Team
Penggunaan Google Classroom dan Microsoft Team dilihat berkesan. Guru boleh berinteraksi bersama murid di dalam forum. Guru memuat naik nota, video, dan bahan pembelajaran yang berkaitan dan murid-murid boleh mengakses bahan-bahan yang diberikan oleh guru.
Faktor yang memudahkan peralihan berkesan daripada kelas segerak kepada tak segerak sepenuhnya.
Kaedah pembelajaran
Kaedah pembelajaran sama ada secara online atau offline hendaklah dilaksanakan mengikut tahap kesesuain dan keadaan semasa. Hal ini bagi memastikan murid di luar kawasan bandar tidak ketinggalan.
P
Hubungan dua hala antara guru dan pelajar
Hubungan dan persefahaman antara guru dan murid penting bagi memudahkan proses pembelajaran berkesan dilaksanakan.
