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课程目标与课程内容选择 - Coggle Diagram
课程目标与课程内容选择
课程内容
含义
课程内容是人类文明成果的精华
课程内容是学生学习的对象
课程内容是师生互动的主要中介
课程内容选择的主要取向
课程内容即学科知识或教材
课程内容即当代社会生活经验
课程内容即学习者的经验
课程内容选择的原则
注重基础性
凸显时代性
尊重学生经验
渗透价值观和道德教育
课程内容组织的要素
课程内容组织的原则
处理好垂直组织和水平组织的关系
处理好逻辑顺序与心理顺序的关系
处理好直线式与螺旋式的关系
我国小学课程内容的特征
强化课程内容的德育功能
注重课程内容的基础性
课程内容在稳定中求发展
讲究课程内容的系统性
关注课程内容的统一性
课程目标
含义
教育宗旨、培养目标、课程目标、教学目标
课程目标的取向
知识本位的价值取向
学生本位的价值取向
社会本位的价值取向
普遍性目标优缺点
生成性目标
行为性目标优缺点
表现性目标
确定课程目标的依据
学习者的需要
社会生活的需要
学科的发展
确定课程目标的基本环节
分析课程目标的基本来源
选择课程目标的形式取向
明确教育目的和培养目标
运用“需要评估模式”