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PROYECTO FINAL, DIPTONGO-TRIPTONGO-HIATO - Coggle Diagram

- - - - Se tildad cuando terminan en n,s o vocal
        
        EJEMPLOS
        
        cartón
        jamás
        bebé
        acá
        colibrí
        nación
    - - No se tildad cuando terminan en consonante que no son n, s
        
        EJEMPLOS
        
        dudar
        real
        contrariedad
        actor
        amistad
        dolor
  - - - Se tildan cunado no terminan en n, s o vocal
        
        EJEMPLOS
        
        automóvil
        bahía
        cáncer
        Óscar
        néctar
        táctil
    - - No se tildad cuando terminan en n, s o vocal
        
        EJEMPLOS
        
        playa
        mesa
        nubes
        compra
        ojos
        abrigo
  - - - EJEMPLOS
        
        acuático
        Sábado
        brócoli
        círculo
        enérgico
        depósito
    - - EJEMPLOS
        
        ábremelo
        destrúyeselo
        rápidamente
        ordénaselo
        ágilmente
        románticamente
- - - - Consiste en el reconocimiento y comprensión global de la palabra siendo este el objeto de abrir nuestro conocimiento a distintas perspectivas para poder hacer cualquier predicción.
        
        Características
        
        Identifica con facilidad las ideas principales y secundarias del texto
        
        Reconoce secuencias de una acción
        
        Precisa la información mediante la técnica del subrayado
        
        Identifica los tipos de texto: narrativo, descriptivo, argumentativo
        
        Identifica la información mediante la técnica del sumillado
        
        Organiza esquemas
    - - Trata de cuestionar también realizar inferencias que van más allá de las ideas explícitas en el texto.
        
        Caracteristicas
        
        Recompone textos ya sea hechos personajes ante dentro provee un final diferente
        
        Relaciona el texto con otros textos lleva el texto a otros lugares temáticos por procesos de discusión
        
        infiere en significados de las palabras o frases según el contexto del texto
        
        Realiza juicios de valor mediante argumentos razonables
        
        Predice resultados
    - - Sigue una serie de instrucciones
        
        Características de la lectura local
        
        Cumple instrucciones
        
        Reconoce homófonas, homógrafas y parónimos
        
        Usa un vocabulario fluido
        
        Identifica sinonimos y antonimos
        
        Identifica causa y efecto del texto
        
        Maneja vocalización y velocidad correcta
        
        Responde a preguntas de nivel literal
        
        Respeta la puntuación para la comprensión adecuada del texto
    - - Realiza un análisis subjetivo del texto a medida que lo lee, y realiza a partir de él un análisis valorativo, considerando la forma en la que fue escrito.
        
        Hace un análisis profundo de un texto
        
        Se da a la tarea de entender sus puntos de apoyo, descubrir posibles contraargumentos y mensajes implícitos
        
        interpretar su contenido desde distintos puntos de vista.
        
        Está dispuesta a percibir y explorar la complejidad que contienen los textos
        
        Se plantea preguntas como
        
        ¿De qué manera describe a los protagonistas y a los antagonistas, y qué valores políticos, sociales o ideológicos revelan dichas descripciones?
        
        ¿A qué tradición narrativa pertenece el autor y a qué posibles autores literarios hace referencia en su relato, o a qué eventos históricos hace referencia?
        
        ¿Dónde y en qué época? ¿Qué estaba ocurriendo en el mundo mientras el relato ocurría?
        
        ¿En qué contexto ocurre?
- - - - también conocida como implícita
      - Es una interpretación, esto significa que la idea esta en el texto pero no es visible fácilmente y hay que deducirlas para verlas de otra manera
        
        ejemplo del libro "Romeo y Julieta"
        
        El corazón de Julieta salta de alegría al ver a Romeo
    - - Corresponde a leer, mirar, preguntar tal como este o se encuentre en el texto.
        
        ejemplo basado en el cuento "La caperucita roja"
        
        ¿Qué le regala la abuela a la niña?
        
        Le regala una caperuza roja
    - - Es la mas importante ya que implica que opinión de la realidad se dará a través de argumentos
        
        ejemplo del libro "Drácula"
        
        El personaje actúa de manera incoherente