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APRENDIZAJE, Dra. Minerva Minerva Castillo Cuevas, Materia: Enseñanza y…

- - - - distintos campos de conocimiento
        
        a nivel
        
        Conceptual
        
        Procedimental
        
        Actitudinal
      - Esquema de asimilación
        
        Constructo personal
        
        Modelo mental
        
        Apropiación del conocimiento
  - - - Generalización
        
        Estructura cognitiva
        
        dividida en
        
        Aprendizaje subordinado
        
        Nuevos conocimientos adquieren significado
        
        Aprendizaje combinatorio
        
        Adquisición significativa de un nuevo conocimiento
        
        Aprendizaje superordenado
        
        Conocimiento nuevo refuerza el aprendizaje previo
        
        con
        
        Reconciliación integradora
        
        Eliminar diferencias, resolver inconsistencias e integrar significados
        
        Diferenciación progresiva
        
        Significado a nuevos conocimientos
      - Transferencia de conocimientos
        
        por medio
        
        Actividades colaborativas
        
        Organizadores previos
        
        Materiales introductorios
        
        con alto nivel de generalidad
        
        Mapas conceptuales
        
        y
        
        Diagramas
        
        Estrategias e instrumentos
      - Adquisición
        
        Aprendizajes previos
        
        Conocimientos nuevos
        
        Condiciones para el aprendizaje
        
        Aprendiz conocimiento previo y dispuesto para aprender
        
        Material con significado lógico
        
        Libros, clases, aplicativos...
  - - - Significado para el individuo
        
        nuevos conocimientos
        
        a través
        
        Aprendizaje receptivo
        
        o
        
        Por descubrimiento
      - Subsunsor para aprender
      - Conocimientos previos
        
        Ideas y modelos mentales
        
        Conceptos, proposiciones y constructos personales
        
        Idea ancla-subsunsor
        
        Interacción no arbitraria ni literal