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Intensionalidad de la evaluación - Coggle Diagram
Intensionalidad de la evaluación
Agente
Coevaluación
Autoevaluación
es un proceso en el que el propio sujeto reconoce/ valora/ emite un sujeto/ interpreta su propio desempeño
Heteroevalución
es un proceso en el que el docente reconoce/ valora/ emite un sujeto/ interpreta el desempeño de un estudiante
evaluación que realiza una persona sobre otra
es un proceso en el que un par reconoce/ valora/ emite un sujeto/ interpreta el desempeño de un compañero
evaluación mutua
Funcionalidad
Formativa
también se puede llamar contextualización, evaluación inicial y explorando ZDP
Ev. formativa
tener un panorama general de los cono. previos del estudiantado, permite tomar decisiones oportunas
Ev. formativa continua
es una evaluación para el aprendizaje y no del aprendizaje, para tomar decisiones para una adecuación didáctica
debe de estar conectado con ciclo enseñanza/ aprendizaje, compartir objetivos y criterios con los estudiantes y entregar retroalimentación
se orienta con preguntas claves
¿Dónde llegar? ¿Dónde está el aprendizaje? ¿Cómo lograrlo?
apoya y estructura los aprendizajes de los estudiantes para el aprendizaje y no una calificación del aprendizaje
Sumativa
es una valoración o juicio de los aprendizajes que han adquirido los estudiantes y sirve para calificar un proceso
repercusiones
retroalimentación, resultados asociados a la práctica y son resultados puntuales
funciones
promover el avance, calificar el aprendizaje e ilustrar logros
Temporalización
Procesual
recogida de información para analizar y tomar decisiones oportunas
Final
construir un juicio global del proceso
Inicial
al inicio de un proceso enseñanza- aprendizaje para establecer una línea base
podría ser estructura de acogida