Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Теория экологических систем: Ури Бронфенбреннер - Coggle Diagram
Теория экологических систем: Ури Бронфенбреннер
БИОГРАФИЯ
американский психолог, специалист в области детской психологии, иностранный член Российской академии образования.
исследовательская карьера Ури Бронфенбреннера была прервана, как только он начал, поскольку в течение 24 часов после получения докторской степени он был завербован в армию США, где ему пришлось практиковать в качестве клинического психолога в различных организациях.
Ури Бронфенбреннер особенно известен своей теорией экологии человеческого развития.
Ури Бронфенбреннер получил множество наград на протяжении всей своей жизни за свою работу, в том числе премию Джеймса МакКина Кателла от Американского психологического общества (APA)
Психологическая экология
Теория экологических систем — теория, предложенная Ури Бронфенбреннером для описания и изучения «экологии» детского развития.
Само понятие «экологии» восходит к понятию «экологической валидности» (ecological validity) и работам в области психологической теории поля, инициированных в 1920-е годы исследовательской группой Курта Левина.
Важным источником, повлиявшим на создание теории, была, по признанию автора этой теории, работа Льва Выготского по развитию ребёнка в его культурном контексте.
Экологическая модель развития человека Ури Бронфенбреннера
Микросистема
семья
Личность ребенка формирует его семья, родительские установки и атмосфера семьи.
Мезосистема
детсад, школа, двор, квартал проживания
Мезосистема влияет на развитие ребенка не напрямую, а в паре с микросистемой - семьей
Экзосистема
взрослые социальные организации
Формальные организации, к примеру место работы родителей, либо социальные службы и отделы здравоохранения округа. Друзья и члены семьи помогают, советом, дружеским общением и даже материально.
Макросистема
культурные обычаи страны, ценности, обычаи и ресурсы.
Если в стране не поощряется рождаемость и не предоставляется отпуск по уходу за ребенком, то ребенок будет расти в условиях нехватки материнского внимания, а микро-, мезо- и экзосистемы могут оказаться недостаточными, чтобы это компенсировать.
Кто или что является источником развития личности ребенка?
В теории экологических систем дети являются как продуктами, так и создателями окружающей среды. Когда дети становятся старше, они меняют свое окружение и переосмысляют полученный опыт.
Источником является его окружение.