Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 11 การพัฒนากลุ่มและเครือข่ายในการส่งเสริม และพัฒนาการเกษตร -…

- - - - การที่คน 2 คน ขึ้นไปมารวมกัน มีปฏอสัมพันธ์ระหว่างกัน และมีพฤติกรรมตลอดจนการกระทำของแต่ละบุคคลเพื่อไปสู่เป้าหมายและวัตถุประสงค์ร่วมกัน เพื่อสร้างสรรค์และพัฒนาในสิ่งที่เป็นประโยชน์ทั้งต่อตนเอง กลุ่ม และต่อชุมชน มีแนวปฏิบัติและบทบาทหน้าที่ให้ถือปฏิบัติตามฐานะที่ถูกกำหนดภายในกลุ่ม และมีการพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน
    - - เป็นศูนย์กลางของการส่งเสริมพัฒนาแก่สมาชิก
      - ช่วยรวบรวมและประสานความสามารถ
      - เกิดพลังอำนาจในการคิดริเริ่มและต่อรอง
      - สร้างการตัดสินใจร่วม
      - เปิดมุมมองใหม่ ๆ ของสมาชิก
      - เพิ่มโอกาสในการแก้ปัญหาแก่สมาชิกและกลุ่ม
      - 7.ส่งเสริมการพัฒนาสมาชิกให้มีความรู้ ความสามารถมากขึ้น
  - - - ขั้นตอนที่ 2 กลุ่มศึกษาเรียนรู้
      - ขั้นตอนที่ 3 ขั้นกลุ่มกิจกรรม
      - ขั้นตอนที่ 1 การเตรียมกลุ่ม
    - - การจัดคนทำงานในกลุ่ม
      - การประสานงาน
      - การนำ- ผู้นำเป็นองค์ประกอบสำคัญของกลุ่ม
      - การบริหารการเงิน
      - การวางแผนกลุ่ม
      - การติดตามและประเมินผล
      - การจัดองค์กรหรือโครงสร้างกลุ่ม
      - การขยายเครือข่าย
  - - - ผู้นำและกรรมการกลุ่ม
      - กฎระเบียบและแนวปฏิบัติของกลุ่ม
      - สมาชิก
      - การทำกิจกรรมกลุ่ม
      - เป้าหมายของกลุ่มหรือความสนใจร่วมกัน
      - ทุนของกลุ่ม
    - - การจำแนกตามลักษณะกิจกรรม
      - การจำแนกตามพัฒนาการของกลุ่ม
      - การจำแนกตามโครงสร้างของกลุ่ม
      - การจำแนกตามวัตถุประสงค์และการดำเนินกิจกรรมกลุ่ม
      - การจำแนกตามแนวคิดด้านการจัดองค์การ
- - - - การประสานเชื่อมโยงความร่วมมือระหว่างบุคคล กลุ่ม และองค์กรที่มีกิจกรรมคล้ายคลึงกันและเชื่อมโยงขยายผลการทำงาน หรือแนวคิดไปสู่กลุ่ม องค์กรอื่นๆ
    - - เป็นเวทีสำหรับการปฏิบัติงานร่วมกัน
      - เป็นแหล่งรวบรวมและเผยแพร่ข่าวสารข้อมูล
      - เกิดการพึ่งพาตนเองในกลุ่มสมาชิกเครือข่าย
      - เกิดพลังอำนาจในการคิดริเริ่มและต่อรอง
      - เป็นกลยุทธ์ที่เสริมสร้างจุดแข็งขององค์กร
      - เกิดพลังใจ ความสามัคคี
      - ก่อเกิดกระบวนการเรียนรู้ร่วมกัน
      - เกิดการจัดการทรัพยากรในท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
  - - - การมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
      - การมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารร่วมกัน
      - สมาชิกทำหน้าที่อย่างมีจิตสำนึก
      - กระบวนการเสริมสร้างซึ่งกันและกัน
      - มีจุดมุ่งหมายรวมกัน
      - มีความเท่าเทียมของฝ่ายต่างๆ
      - หน่วยหรือสมาชิกของเครือข่าย
      - การแบ่งปันผลประโยชน์ที่เกิดจากทำงานร่วมกัน
    - - เครือข่ายเชิงพื้นที่
      - เครือข่ายเชิงประเด็นกิจกรรม
  - - - รูปแบบพัฒนาการ
        
        การพัฒนาเครือข่ายจากกลุ่มใหญ่แยกเป็นกิจกรรมย่อยๆ และเชื่อมโยงกัน
        
        การพัฒนาเครือข่ายแบบผสม
        
        การพัฒนาเครือข่ายจากกลุ่มกิจกรรมย่อยหลายกลุ่มเชื่อมโยงกันเป็นกลุ่มใหญ่
- - - - การสร้างผลกิจกรรมที่เกิดขึ้น ให้เป็นรูปธรรม
      - การพัฒนาความเข้มแข็งของผู้นำ
      - การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของสมาชิก
      - การมีชุมทางสื่อสารที่หลากหลาย
      - การส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
      - การมีพันธสัญญาที่หนักแน่นระหว่างกัน
      - การรักษาพันธกรณี ความสัมพันธ์ การสื่อสารเป็นระบบ
      - เป้าหมายทิศทางกลุ่มต้องชัดเจน
      - ทำงานเริ่มจุดเล็กขยายไปหน่วยใหญ่
      - การคำนึงถึงระยะของพัฒนาการกลุ่ม
    - - ระยะก่อตั้งกลุ่ม - หาสมาชิก จัดโครงสร้างกลุ่ม กำหนดกฎเกณฑ์
      - ระยะทำกิจกรรม- ปรับตัวดำรงอยู่
      - ระยะเตรียมกลุ่ม - สนับสนุนให้เกิดการพัฒนา
      - ระยะเข้มแข็ง - ขยายตัว
  - - - การสร้างผลของกิจกรรมที่เกิดให้เป็นรูปธรรม
      - การมีพันธสัญญาที่หนักแน่นระหว่างกัน
      - การส่งเสริมการมีส่วนร่วมของสมาชิกเครือข่าย
      - กำหนดเป้าหมายทิศทางให้ชัดเจน
      - การส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้
      - สร้างระบบการจัดการเครือข่าย โดยเป้าหมายร่วมกัน
      - ส่งเสริมให้มีการสร้างวัฒนธรรมเครือข่าย
      - ต้องพัฒนากลุ่มลูกข่ายให้มีความเข้มแข็ง
      - การทำงานที่เชื่อมประสานจากจุดเล็กและขยายไปสู่หน่วยใหญ่
      - การมีกลไกการสื่อสารระหว่างสมาชิกและภาคี
      - แสวงหากลุ่มแกนนำที่มีจิตสำนึก การพึ่งพาและร่วมมือกัน
      - คำนึงถึงกิจกรรมที่กลุ่มหรือหน่วยย่อยทำอยู่
    - - ระยะก่อตั้งเป็นเครือข่าย
      - ระยะการดำเนินกิจกรรม
      - 1.ระยะเตรียมการ/ก่อเกิด -พัฒนาให้เกิดเครือข่าย
      - ระะยะขยายเครือข่าย - สามารถพึ่งพาตนเองได้