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Enseñanza y aprendizaje en escenarios virtuales, Criterios de textualidad …
Enseñanza y aprendizaje en escenarios virtuales
Reconfiguración de las practicas de lecturas y escritura: nexos, conexiones y trama
Proyectos Educativos
Reducir
Brecha digital
Democratiza
Acceso a nuevas tecnologías
Políticas
Destinadas
A la incorporación de las TIC en las escuelas
Avances de los soportes digitales
LECTO-ESCRITURA
Funcionalidades
Procesadores multimedia
Comprenden
Múltiples aspectos
Favorecido
Uso de los TIC
Avances
Soportes digitales
Nuevas practicas en el proceso de lectura a través de Internet
Proceso cognitivo de la información
Mecánica de la escritura
Sociedad de la información
Transformación
De las TIC en las escuelas
Conectar Igualdad = Modalidad 1 a 1
(Artopoulos y Kozak, 2011)
La escuela
Asegura
Adecuada formación
Nuevas competencias
Anallfabetización digital
Textualidad múltiple: hipertexto electrónico, aprendizajes obicuos, aprendizaje invisible. Cogniciones distribuidas
Hipertexto
Documento electrónico
Compuesto
Unidades textuales
Lectura
Conocimiento del lector
(Leffa1.996) Interacción de las dos partes
(SANTOS UNAMUNO, 2003) Multilinealidad
(BORRAS CASTANYER, 2005:33)
WARCHAUER (2000)La lectura
Aprendizaje ubicuo
Experiencia distribuida
en
Tiempo
Espacio
BURBULES
Cognición distribuida
Se distribuye a través
Objetos
Individuos
Artefactos
Herramientas
La tecnología y el desarrollo de la mente. Aprender con y de las tecnologías. El conectivismo como teoría de aprendizaje para la era digital. los entornos personales de aprendizaje.
Conectivismo
Stephen Downes y George Siemens
Teoría del aprendizaje para la era digital
Desarrollar
Capacidad
Representación de la realidad
Habilidades intelectuales
Aprendizaje colaborativo
Escuela
Comunidad
Razones de una sociedad diferente
Neurobiológicas
Psicología social
Estudios sobre juegos de aprendizaje
Evolución
Extensión de aula
Implicación paterna
Evaluacion en base a competencias
Eficacia de la contribución del alumno
Supervisión patrena
Adaptación al estilo de Enseñanza
Criterios de textualidad
La coherencia y la cohesión
Intencionalidad
Aceptabilidad
Informatividad
Situacionalidad
Transtextuaidad