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Contextualización de la investigación. La observación como metodología.,…
Contextualización de la investigación.
La observación como metodología.
La Educación y las Ciencias Sociales
Estudian los fenómenos derivados de la acción del hombre como ser social y en su relación con el medio donde vive.
Benejam (1993: 342), dice “Son todas las que estudian las actividades del ser humano en sociedad tanto en el pasado como en el presente, y las relaciones e interacciones con el medio y el territorio donde se han desarrollado o desarrollan en la actualidad”.
(Asklepios Cronos, 1991). Define que representan un conjunto de tradiciones intelectuales que se fueron configurando y especializando académicamente, en relación con formas de pensamiento general o filosófico, en contacto con otros campos de conocimiento específicos y con el propio devenir de las sociedades.
Enfoques de la investigación
Cuantitativo
Mide fenómenos, utiliza estadísticas analisis causa- efecto
Mixto
Surge de la combinacion de los otros dos enfoques.
Cualitativo
No busca la replica, los significados se extrae de datos y no se fundamenta en estadisticas.
Terminologia
:
Ciencia, método, metodología e investigación
Ciencia
:
Conocimiento o saber constituido mediante la observación y el estudio sistemático, razonado de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
Objetivo
Descubrir las leyes que rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos y explicarlos.
Método:
Manera o forma de realizar algo de forma Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas para desarrollar una tarea.
Metodología:
Se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación.
Investigación:
Es un proceso intelectual y experimental que comprende un conjunto de métodos aplicados de modo sistemático.
Finalidad
indga asuntos o temas, asi como de ampliar o desarrollar su conocimiento
Sujeto Histórico Social
Define a un ente social que es capaz de transformar su realidad y con ello producir acontecimientos históricamente relevantes y diferentes relatos históricos
Es aquel que se sabe parte del contexto social, político y cultural en el que vive, no da por hecho las cosas, no las deja pasar como naturales, realiza análisis concretos de la realidad.
Educación y sus desafíos con el conocimiento.
Exigencias de saberes y de habilidades de la vida contemporánea son cada vez más generales y abstractas,exigen el desarrollo de nuevas capacidades.
Fomentar en los niños y jóvenes una conducta moral para que su vida se adhiera a valores culturalmente compartidos de acuerdo con una convicción producto del razonamiento y del diálogo(Amar, s. f.)
El contexto de la investigación educativa.
No pueden limitarse a aplicar conocimientos, sino que comienzan a actuar como espacios de producción de conocimientos y tiene sus consecuencias.
Debe funcionar como una experiencia innovadora
Plantea a las políticas públicas la exigencia de la experimentación.
Posibilidad de superar los determinismos, sean estos de tipo social, biológico o cultural.
Niveles de Investigación
Principios de la observación
Debe tener:
un proposito especifico, ser planeada cuidadosa y sistematicamente, llevar un control escrito,especificar su duracion y frecuencia, principios de validez y confiabilidad.
como
metodología de la investigación
La observacion en el proceso investigativo.
Características
Estar orientado a un objetivo, planificarse,ser sistematica,exige objetividad
Tipos de observación
Observación semisitémica
Involucra ya un cierto nivel de predeterminación en lo observado
Observación asistémica
No sigue ningún sistema ni método, sino que se basa en la apreciación libre del fenómeno
Observación directa
El investigador está en contacto sin intermediarios con el fenómeno observado.
Observación sistémica
Intenta agrupar la información obtenida mediante la observación de acuerdo con criterios fijados a priori, aplicando una metodología y con un horizonte de resultados esperados.
Observación indirecta
Es imposible estar en contacto con el fenómeno, pero se lo puede observar a través de otros elementos cercanos o a través de su contexto.
Observación de campo o naturalista
Se produce directamente en la naturaleza, o en el contexto dado del fenómeno
Observación de laboratorio o controlada
Se lleva a cabo en un ambiente controlado en el que las variables que intervienen en el fenómeno
Observación en la investigación
Investigación cuantitativa.- se centra en la obtencion de datos
Investigacion cualitativa.- Se lleva a cabo a través de métodos más propensos a la subjetividad
Utilidades de la observación investigativa
Da cuenta de que el proceso de observar algo es mucho más que captarlo con los sentidos, es un ejercicio de la conciencia en aquello que se percibe, ejercicio que tiene por supuesto un dejo de intencionalidad
INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PARTICIPATIVA:
MODELACIÓN CON INSTRUMENTO
