Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Алгоритм обстеження дітей із алалією - Coggle Diagram
Алгоритм обстеження дітей із алалією
І етап
Анамнестичний:
• ранній психомоторний розвиток;
• ранній мовленнєвий розвиток;
• особливості пренатального, натального та раннього постнального періоду розвитку;
• перенесені захворювання;
ІІ етап
Вивчення невербальних компонентів комунікації:
§ здатності до використання побутових жестів;
§ розуміння дитиною невербальних дій;
§ здатності до наслідування;
§ здатності до імітування дій.
ІІІ етап.
Визначення особливостей сенсомоторного розвитку:
§ якість виконання рухів органами артикуляції (оральний праксис);
§ конструктивний праксис;
§ розвиток дрібної моторики (кистьовий та пальцевий праксис);
§ візуально-просторовий аналіз і синтез;
§ розвиток загальної моторики і вестибулярного апарату (праксис пози);
§ слуховий гнозис;
§ орієнтування у просторі кімнати ;
§ зоровий та зорово-просторовий гнозис;
ІV етап
Вивчення імпресивного мовлення:
§ розуміння значень дієслів;
§ розуміння назв ознак предметів;
§ співвіднесення предметів за їхнім функціональним призначенням;
§ розуміння форм однини і множини іменників;
§ знання частин тіла людини і тварини;
§ розуміння зменшувально-пестливих суфіксів;
§ розуміння узагальнювальних слів;
§ розуміння прийменників.
§ розуміння назв предметів і дій;
V етап
Вивчення експресивного мовлення:
• стан сформованості фонематичних процесів;
• стан сформованості темпо-ритмічної складової мовлення;
• стан сформованості фонетичної складової мовлення;
• стан сформованості інтонаційно-ритмічних процесів;
• стан сформованості складової структури мовлення;
• стан сформованості голосової функції;
• стан сформованості лексичної складової мовлення;
• стан сформованості фізіологічного та мовленнєвого дихання;
• стан сформованості граматичної складової мовлення;
• стан сформованості моторних передумов артикуляції, орального та артикуляційного праксису;
• стан сформованості зв’язного мовлення (діалогічного та монологічного).