Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
УЧИТЕЛЬ КАК СУБЪЕКТ - Coggle Diagram
УЧИТЕЛЬ КАК СУБЪЕКТ
Виды
педагогической
деятельности
Организаторская
Воспитательная
Проектировочная
Диагностическая
Прогностическая
Коммуникативно-стимулирующая
Контрольно-оценочная
Рефлексивная
Исследовательская
ролевые позиции
Диктатор
Советчик
Друг
Проситель
Информатор
Вдохновитель
Профессиональные
качества учителя ИЯ
гуманная личность
творческая личность
духовная личность
коммуникативная личность
Средства
педагогической
деятельности
научные знания
УМК
технические, компьютерные,
графические и другие
вспомогательные средства
Группы компетенций
в составе
профессиональной
компетенции педагога
ключевые
Инициативность
Критическое мышление
Адаптивность
Лидерство
и другие
базовые
Педагогическая
Умение общаться с детьми
Умение управлять учебными группами
Умение анализировать реальное состояние дел в учебной группе
Умение строить воспитательную деятельность
и др.
Информационно-коммуникационная
Психологическая
Знание возрастных и индивидуальных особенностей
Умение создавать положительную эмоциональную атмосферу на уроке
Умение сопереживать ученику
Умение слушать и слышать
и др.
Дидактическая
Умение организовывать внеурочную деятельность
Умение организовать самостоятельную деятельность обучающихся
Умение разрабатывать рабочую программу по предмету
и др.
умение применять различные формы и методы обучения
и другие
специальные
Методическая
компетенция
Владение методической терминологией
Опыт решения учебных методических задач
Навыки и умения разработки новых учебных материалов, программ
Навыки и умения проектирования и организации обр. процесса
и др.
Профессиональная коммуникативная
компетенция
уметь адаптировать оригинальные тексты
уметь правильно выражать
свои мысли письменно
уметь проводить лингвистический анализ текстов
умение делать учебный письменный и устный перевод
и др.
имидж
Менталитет
Внутренний образ: вербальное
и невербальное поведение
Визуальный образ