Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Факторы развития личности ребёнка image, является фактором развития…
Факторы развития личности ребёнка
Индивид.
Человек.
Личность.
Индивидуальность.
Индивидом рождаются, личностью становятся, а собственную индивидуальность отстаивают.
Процесс изменения личности:
1. Развитие.
Биологическое развитие.
Социальное развитие.
2. Формирование.
3. Социализация.
Факторы развития.
НВ; ПВ
- процесс воспитания - целенаправленное введение воспитанника в контекст общечеловеческой и нац. культуры.
Фактор
- движущая сила, причина какого-либо процесса, явления.
Определяющие:
воспитание.
собственная, преобразующая деятельность человека.
социально-экономические условия.
микросреда.
Влияющие:
наследственность.
географическая среда.
Внутренние факторы:
собственная активность личности.
Внешние факторы:
макросреда, мезо- и микросреда природная и социальная, воспитание в широком и узком, социальном и педагогическом смысле.
Социальные факторы:
среда, воспитание.
Биологический фактор:
наследственность.
По наследству от родителей к детям передаются:
анатомо-физиологическая структура
, отражающая видовые признаки индивида как представителя человеческого рода (Homo sapiens):
задатки речи, прямохождения, мышления, трудовой деятельности;
физические данные
:
внешние расовые признаки, особенности телосложения, конституции, черты лица, цвет волос, глаз, кожи;
физиологические особенности:
о
бмен веществ, артериальное давление и группа крови, резус-фактор, стадии созревания организма;
особенности нервной системы:
строение коры головного мозга и его периферических аппаратов
(зрительного, слухового, обонятельного и др.),
своеобразие нервных процессов
, обусловливающее характер и определенный тип высшей нервной деятельности;
аномалии в развитии организма:
дальтонизм
(частичная цветовая слепота),
«заячья губа», «волчья пасть»
и др.;
предрасположенность к некоторым заболеваниям наследственного характера:
гемофилии (болезни крови), сахарному диабету, шизофрении, эндокринным расстройствам (карликовости и др.).
Общение.
Деятельность.
Виды деятельности:
игровая, учебная, познавательная, трудовая, общественная, политическая, художественная, творческая, спортивная и т.д.
обеспечивает создание материальных условий жизни человека;
способствует удовлетворению естественных человеческих потребностей;
содействует познанию и преобразованию окружающего мира;
дает возможность человеку реализовать свой личностный потенциал, достичь жизненных целей;
создает условия для самореализации человека в ситеме общественных отношений.
Самовоспитание.
Задатки:
общечеловеческие
(строение мозга, центральной нервной системы, рецепторов);
индивидуальные
(типологические свойства нервной системы, от которых зависит скорость образования временных связей, их прочность, сила сосредоточенного внимания, умственная работоспособность; особенности строения анализаторов, отдельных областей коры головного мозга, органов и др.)
Специальные задатки - задатки к определенному виду деятельности ( музыкальные, художественные, математические, лингвистические, спортивные и другие наклонности).
Способности.
является фактором развития духовного мира человека, формой и условием реализации его культурных потребностей;
