Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักการออกเเบบ 9 ขั้นตอน :<3: - Coggle Diagram
หลักการออกเเบบ 9 ขั้นตอน :<3:
1.เร้าความสนใจ -เป็นการกระตุ้นให้ผู้ชมมีความต้องการที่จะชม เริ่มด้วยการมีรูปภาพ การเคลื่อนไหวที่มีสีสันต่างๆ
ใช้กราฟิกที่เกี่ยวข้องกับส่วนเนื้อหา ควรมีขนาดใหญ่ ชัดเจน เข้าใจได้ง่าย
ใช้ภาพเคลื่อนไหวหรือเทคนิคอื่นๆ(ที่ได้ผลเร็ว)
ควรใช้สีช่วยโดยเฉพาะสีเขียว น้ำเงินหรือสีเข้ม
ใช้เสียงที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา
เนื้อหาควรใช้ให้เหมาะสมกับผู้ชม/ผู้เรียน
4.การเสนอเนื้อหา
ควรใช้ตัวกระตุ้นที่เหมาะสมเพื่อให้การเรียนมีประสิทธิภาพ ซึ่งมีหลากหลายรูปเเบบในการนำเสนอ
ใช้ภาพนิ่งประกอบ
ใช้ภาพเคลื่อนไหวกับเนื้อหาที่ยาก เเละใช้แผนภูมิ แผนภาพ แผนสถิติ สัญลักษณ์
ในเนื้อหาที่ยากควรเน้นเนื้อหาที่สำคัญ
ไม่ควรใช้กราฟิกที่เข้าใจยากเเละไม่เกี่ยวข้องกับเนื้อหา
การจัดรูปเเบบของคำ เช่น การจัดรวมกันเป็นกลุ่ม
6.กระตุ้นการตอบสนอง
กระตุ้นให้เกิดการตอบสนองโดยกิจกรรมต่าง ๆ ที่ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการคิดและโต้ตอบ
พยายามให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมตลอดในการเรียนเช่น การพิมพ์ตอบคำถาม(ไม่ควรจะยาวเกินไป)
หลีกเลี่ยงการตอบสนองซ้ำ ๆ หลายครั้งเมื่อทำผิด
ทดสอบความรู้
ประเมินผลว่าผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ได้ตามเป้าหมายหรือไม่เเละควรกำหนดเกณฑ์ในการผ่านให้ผู้เรียนได้ทราบ
สิ่งที่ต้องการวัดนั้นต้องตรงกับวัตถุประสงค์
ข้อทดสอบ คำตอบ อยู่ในเฟรมเดียวกัน
ไม่ควรพิมพ์คำตอบที่ยาวเกินไป
ตอบครั้งเดียวในแต่ละคำถามเเละอธิบายให้ผู้เรียนทราบว่าควรจะตอบด้วยวิธีใด
ควรมีรูปภาพประกอบ
แบบทดสอบต้องมีความน่าเชื่อถือ
2.บอกวัตถุประสงค์
ใช้คำให้เหมาะสม เข้าใจง่าย สั้นๆ
ใช้คำที่ทุกคนเข้าใจเเละรู้จัก
ไม่ควรกำหนดวัตถุประสงค์หลายข้อ
3.ทวนความรู้เดิม
เป็นการทบทวนความรู้เดิมเพื่อเชื่อมโยงกับความรู้ใหม่ ควรมีเเบบทดสอบหรือวิธีอื่นๆที่ทบทวนความรู้เดิม
5.ชี้แนวทางการเรียนรู้
การยกตัวอย่างหรือตั้งคำถามชี้แบบกว้าง ๆ ให้แคบลง มีการจัดกิจกกรมที่เหมาะสมเพื่อเป็นตัวชี้เเนวทาง
ทําให้ผู้เรียนได้เห็นถึงความสัมพันธ์ของเนื้อหาเเละสิ่งใหม่ๆ
ยกตัวอย่างที่แตกต่างกันเพื่อทำให้อธิบายถึงความคิดใหม่ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น
ในการเสนอเนื้อหาที่ยากควรใช้การตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมไปสู่นามธรรม
กระตุ้นให้ผู้เรียนคิดถึงความรู้เดิม
ให้ข้อมูลย้อนกลับ
ควรให้ข้อมูลย้อนกลับหรือการให้ผลกลับไปยังผู้เรียนเกี่ยวกับความถูกต้อง
แบบไม่เคลื่อนไหว หมายถึง การเสริมแรงด้วยการแสดงคำ
แบบเคลื่อนไหว หมายถึงการเสริมแรงด้วยการแสดงกราฟิก
แบบโต้ตอบ หมายถึง การเสริมแรงด้วยการให้ผู้เรียนได้มีกิจกรรมเชิงโต้ตอบกับการเรียน
แบบทำเครื่องหมาย หมายถึง การทำเครื่องหมายบนคำตอบของผู้เรียนเมื่อมีการตอบคำถาม
การจำและนำไปใช้
ช่วยให้ผู้เรียนมีความคงทนในการจำข้อมูลความรู้
ทบทวนแนวคิดที่สำคัญและเนื้อหาที่เป็นการสรุป
สรุปให้ผู้เรียนได้ทราบว่าความรู้ใหม่มีความสัมพันธ์กับความรู้เดิมอย่างไร
สนอแนะเนื้อหาที่เป็นความรู้ใหม่ที่มีประโยชน์
ควรบอกแหล่งข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการศึกษา