Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Programların Aşamalı Sınıflandırılması, Kübik Program - Coggle Diagram
Programların Aşamalı Sınıflandırılması
Plan ve Program Türleri
Eğitim Programı
Bir eğitim kurumundaki planlı tüm faaliyetlerdir.
Derslerin öğretimi ve ders dışı etkinlikleri kapsar.
:warning: Kapsamı:dersler (öğretim programı, kulüpler, kollar, rehberlik, spor, sağlık, geziler, önemli günler..(ders dışı etkinlik programı)
Öğretim Programı
Bir dersin (branşın) bir öğretim kademesindeki tüm faaliyetlerini kapsar.
Ders kümesidir. Tüm sınıf düzeylerini kapsar.
9, 10, 11 ve 12. sınıfların Coğrafya dersi öğretim programı
Ders Programı
Bir dersin bir sınıf düzeyindeki faaliyetlerini kapsar.
Programların arasında en kapsamlı olanıdır.
Lise 1. Sınıf Coğrafya Dersi Programı
Ünitelendirilmiş Yıllık Plan
Bir dersin bir yıl boyunca yapılacak faaliyetleri planlanır.
Ay-hafta-ünite şeklinde düzenlenir.
Eşgüdüm olması için zümre ile birlikte hazırlanır.
Öğretim yılı başında hazırlanır ve yönetim tarafından onaylanır.
Ders Planı
Bir ya da birkaç ders saati boyunca yapılacaklar planlanır.
En ayrıntılı olan plandır.
:warning: Öğretmen, yıllık, günlük ve ders planı hazırlarken öncelikle öğretim programını (hedefi) dikkate almalıdır.
:warning: Planların öğretmenler tarafında hazırlanması eğitim ve öğretimde mevcut olanakların dikkate alınmasını sağlar.
İyi Bir Programın Özellikleri
:star:
İşlevsel olma
Öğrenci ile alakalı
Yaşamda kullanılan beceriler
İhtiyaçları karşılamalı
Amaca hizmet etmeli
Öğrencinin işine yaramalı
Çerçeve olmalı
Tüm ülkede geçerli ana hatları olmalı
:star: Esnek olma
Şartlara göre uyarlanabilmeli (Çerçeve sınırlarında)
Bilimsel olma
Değişmez ve genel olma
Bazı şeyler değiştirilemez (Milli gün ve haftalar)
Uygulanabilir olma
Öğretmenle alakalı
Program gerçekçi olmalı
Maddi imkanlar, gelişim özellikleri dikkate alınmalı ki öğretmen uygulayabilsin.
Devletin ve toplumun görüşüne uygun olma
Program devlet politikasına ve toplum kültürüne uygun olmalı
MEB'in hedeflerine uygun olma
Plan ve Programların Temel Ögeleri
İçerik (Konu)
Ne?
Programın kapsamındaki bilgilerdir.
Öğrenme - Öğretme Süreci (Eğitim Durumları)
Nasıl?
Yöntem / Teknik / Faaliyet
Hedef /Kazanım/ Amaç
Niçin?
Programın öğrenciye kazandırmak istediği davranışlardır.
Değerlendirme (Sınama Durumları)
Ne kadar?
Ölçme değerlendirme
Posner'ın (İşlevine Göre)Program Türleri
Uygulamadaki (İşlevsel Program)
Resmî programın öğretmen tarafından uygulanması, işlenmesi
Ekstra (İlave) Program
(Olağanüstü - Destekleyici)
Resmî programda yazmaz.
Okul ve öğretmen fazladan planlar.
Planlı yani formaldir.
Öğretmen kontrolünde yapılır.
Kermes, tiyatro, sinema, müsamere, turnuva, mezuniyet töreni, piknik, bazı geziler (son sınıf öğrencilerini üniversite tanıtımına götürmek)
:black_flag: Millî günler ekstra değil. Ders kazanımına yönelik faaliyetler ekstra değildir.
Resmî
TTK gönderir.
Çerçevedir.
Teorik
İhmal Edilen
Resmî programın herhangi bir sebeple uygulanmayan kısmıdır.
Örtük (Gizil) Program
İnformal öğrenmeleri kapsar.
Plansız ve programsızdır.
Kaynakları: Öğrenci ilişkileri, öğretmen tutumları, çevre, fizikî şartlar, personel, kıyafet, konuşma, sosyal medya...
Etkileri: Yaşam becerileri, yaratıcılık, kişilik gelişimi, okul yönetimi, yaşam boyu öğrenme, başarı-başarısızlık...
:checkered_flag: Eğitim reformlarının başarı ve başarısızlığın sebeplerini açıklamak amacıyla geliştirilmiş
Kübik Program
Program çok boyutludur.
Boyutlar ilişkili şekilde uygulanır.
Boyut: yaşam becerileri
Boyut: öğrenmeyi öğrenme
Boyut: temel bilgi ve beceriler
Çağdaş ve öğrenci merkezli
Öğrenciler geleceğe hazırlanır.
Ülkemizde yok.(Kolejlerde belki)
İngiltere ve Güney Kıbrıs
