Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEMBELAJARAN MASTERI, YA, YA, TERUSKAN, TIDAK - Coggle Diagram
PEMBELAJARAN MASTERI
PENENTUAN HASIL PEMBELAJARAN
:pencil2: Standard Kandungan: Memahami dan mengamalkan konsep berinstinjak selain daripada air dalam kehidupan seharian
:pencil2: Standard Pembelajaran:
-3.1.1 Menyenaraikan alat-alat beristinjak selain daripada air.
:pencil2: Objektif pembelajaran:
-Murid dapat menyenaraikan 4 daripada 6 alat-alat beristinjak selain daripada air dengan tepat selepas aktiviti peta i-think
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
:pencil2: Murid mendengar penerangan guru mengenai 6 alat-alat beristinjak selain daripada air
PENILAIAN
:pencil2: Murid menyenaraikan 6 alat beristinjak selain daripada air menggunakan peta buih secara individu
-
DEFINISI PEMBELAJARAN MASTERI
- Pembelajaran Masteri merupakan pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang berfokuskan penguasaan murid dalam sesuatu perkara yang diajar.
- Menurut Pusat Perkembangan Kurikulum (2001) telah menyatakan bahawa Pembelajaran Masteri merupakan sesuatu pendekatan pembelajaran dan pengajaran untuk memastikan semua murid menguasai hasil pembelajaran yang dihasilkan dalam suatu unit pembelajaran sebelum berpindah ke unit pembelajaran seterusnya
- Lebih kepada penilaian formatif
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN MASTERI
- Hasil pembelajaran perlu ditentukan
- Hasil Pembelajaran disusun mengikut hierarki atau unit pembelajaran
- Aktiviti PdP hendaklah bermakna, berkesan, menarik dan menyeronokkan.
- Penilaian berasaskan Ujian Rujukan Kriteria (URK).
- Bahan PdP yang berkesan
- Murid perlu menguasai 80% aras masteri yang ditetapkan setiap unit pembelajaran sebelum berpindah ke unit pembelajaran yang baru.
- Aktiviti pemulihan dilaksanakan untuk murid yang belum menguasai masteri
- Aktiviti pengayaan dilaksanakan untuk murid yang telah mencapai aras masteri
-
-
-
-