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Estilos de aprendizaje, Divergente, Convergente - Coggle Diagram

- - - - Representación Visual
        
        Se piensa en imágenes y es posible traer a la mente mucha información a la vez, facilidad para absorber más cantidad de información con rapidez. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera
      - Representación Kinestésica
        
        Se procesa la información asociándola a sensaciones y movimientos en el cuerpo. Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan más tiempo que los demás. Aprenden mejor cuando hacen cosas, como experimentos en laboratorio. Buscan estar en movimiento
      - Representación Auditiva
        
        Al recordar utilizando el sistema de representación auditivo se hace de manera secuencial y ordenada. Los alumnos que memorizan de forma auditiva no pueden olvidar ni una palabra, pues si sucede no saben como continuar. No permite relacionar o elaborar conceptos abstractos con facilidad, sin embargo es fundamental en el aprendizaje de los idiomas y la música.
    - - según Kolb
        
        Las experiencias concretas vividas, la observación reflexiva de la realidad, la conceptualización abstracta y la experimentación activa dan lugar a cuatro estilos de aprendizaje
        
        Asimilador
        
        Desarrolla la conceptualización abstracta y la observación reflexiva más que la experiencia concreta y la experiencia activa. Se trata de personas preocupadas por el aprendizaje de conceptos abstractos y la creación de modelos teóricos
        
        Acomodado
        
        Destaca en experiencia completa y experimentación activa. Son personas activas, implicadas en nuevas experiencias que llevan a cabo las ideas, proyectos y tareas que les ocupan, se adaptan con facilidad a nuevas circunstancias.
      - según P.Honey y A.Mumford
        
        Reflexivo
        
        Consideran las experiencias y las observan, disfrutan observando la actuación de los demás
        
        Teórico
        
        Adaptan e integran las observaciones dentro de teorías lógicas y complejas. Tienden a ser perfeccionistas. Les gusta analizar y sintetizar
        
        Activo
        
        Se implican en nuevas experiencias, son
        de mente abierta, realizan con entusiasmo las tareas nuevas
        
        Pragmático
        
        Aplican de forma práctica las ideas. Les gusta actuar rápidamente y con seguridad. Tienden a ser impacientes cuando hay personas que teorizan
    - - Estilo Profundo
        
        Centrado en la comprensión del contenido, genera una actitud activa ante el proceso de conocimiento implicado en la tarea, el alumno analiza, sintetiza y evalúa su trabajo. Emplea procesos mentales de orden superior, elevado nivel de comprensión
      - Estilo Superficial
        
        El alumno centra su intención en el cumplimiento de lo que cree que son las exigencias o expectativas del profesor respecto a la tarea. Pasividad, memorización, aislamiento y dependencia.
      - Estilo Estratégico
        
        Centrado en la obtención del mejor resultado posible, fuerte motivación de logro, actitud bastante competitiva, ejecución de todos los recursos y procesos mentales que faciliten alcanzar el más alto rendimiento académico