TOPIK 9:
PEMBELAJARAN DARI ASPEK KOGNITIF
(Teori Pemprosesan Maklumat)

DEFINISI

DOMAIN PEMPROSESAN MAKLUMAT

PEMBENTUKAN PEMBELAJARAN KOGNITIF

MODEL PENGAJARAN

✏ Model pemprosesan maklumat menggangap ingatan manusia sama sprti komputer
(MENYIMPAN, MEMPROSES, MENGINGAT)
✏ Sorg pelajar pembelajar dilihat sbgai pemproses maklumat spt mana dilakukan oleh komputer - iaitu menggunakan model INPUT-OUTPUT.
✏ Maklumat adalah input yg diperoleh pelajar drp persekitaran pembelajaran.

ii) Peringkat2 Pemprosesan Maklumat

iii) Proses Utama dlm Model Pemprosesan Maklumat

i) Prinsip Pemprosesan Maklumat

🐧 pengaliran maklumat dua hala

🐧 kwalan eksekutif yg mengawal & menentukan pengenkodan, penyimpanan, mengingat kembali dan lupaan

🐧 andaian kapasiti terhad & sekatan kpd pengaliran maklumat

🐧 manusia disediakan secara genetik utk memproses & menyimpan maklumat

1
sensori ingatan

2
persepsi

3
ingatan kerja

4
ingatan jangka masa panjang

maklumat diterima

ingat

lupa

huraian lanjut/ulangan/latihan

pengetahuan sedia ada

maklumat baru disimpan sementara

Inkuiri

Ekspositori

👤 murid melibatkan diri dlm menguji hipotesis & konsep

👤 murid akan menerima pelajaran dr guru

👤 melibatkan perolehan ilmu, mengingat, lupaan, & mendapatkan kembali maklumat yg hilang

👤 bermula dgn mnggunakan sistem komputer sbg analogi cara manusia berfikir. Namun cara manusia berfikir adalah kompleks

ingatan jangka pendek

  • ingatan bekerja/yg sedar
  • maklumat diberi perhatian dikodkan dn disimpan dlm pusat saraf
  • maklumat tdk hilang tp sukar diingati

Pemprosesan Maklumat

ingatan jangka panjang

  • pengalaman tertentu disimpan utk dikaitkan dgn pengalaman baru
  • Memori Implicit; tdk dpt dikeluarkan secara sedar
  • Memori Explicit; dpt dikluarkan secara sedar

Jenis Ingatan Jangka Panjang

  1. Episodic - pengalaman peribadi
  2. Semantic - pengalaman peribadi
  3. Hafazan - penyimpanan maklumat dlm bentuk mental & dikluarkan tnpa pengubahsuaian
  4. Logik - maklumat yg logik & rasional
  5. Intelektual - idea konsep dan mklumat yg abstrak

4 Proses

Penyimpanan - proses dimana maklumat disimpan dlm ketiga tiga stor memori

Ingat kembali - maklumat boleh dikeluarkan

Pengengkodan - proses menentukan cara penyimpanan maklumat

Lupaan - maklumat yg hilang sukar utk diingat kembali

✒ Kamus Dewan Edisi Ke3 m/s 691 - kognitif adalah segala perkara yg berkaitan dgn kognisi seperti proses pembelajaran, pemahaman, dan pemerolehan pengetahuan.

✒ Teori kognitif Piaget - teori ini berkembang bila kanak kanak berinteraksi dgn persekitaran & skema itu akan sentiasa berkembang dan berubah kerana mereka sentiasa menyerap maklumat baru

✒ Teori Gagne - rangsangan2/persekitaran luar akan diterima dlm sistem saraf melalui deria deria manusia.
Maklumat ini akan ditafsir dlm stor ingatan, akhirnya akan ada pnggerak tindak balas melalui sistem saraf.

8 FASA PEMBELAJARAN

  1. Motivasi
  2. Kefahaman
  3. Penyimpanan
  4. Penahanan
  5. Ingatan kembali
  6. Generalisasi
  7. Prestasi
  8. Maklumbalas

7 FASA PENGAJARAN

  1. Perhatikan pelajar
  2. Ransang ingatan
  3. Penekanan isi pelajaran
  4. Persembahan maklumat
  5. Tunjukkan cara
  6. Pengulangan
  7. Aktiviti

Analisis SWOT Model Pemprosesan Maklumat

✅ guru menggunakan model ini utk menerangkan konsep, prinsip, dan teori matematik
✅ menerangkan konsep dgn menggunakan alat bantu mengajar
✅prinsip yg mudah/asas kepada yg kompleks

Kekuatan;
❤ menekankan cara meransang desakan dalaman manusia utk mencari makna dgn memperolehi & mengorganisasi data, menyedari masalah, dan menjana penyelesaian & membentuk konsep/bahasa utk menyampaikan

Kelemahan;
❌ jika sesuatu tdk diproses, maka ingatan jangka masa pendek akan hilang
❌ guru perlu memberi respon yg betul, utk membolehkan kanak2 myebut dan menulis respon yg betul
❌ bantu pelajar membuat banding beza situasi utk mengenal pasti perbezaan dan persamaan

Peluang;
🏁 guru dpt menjimatkan masa
🏁 penerangan bhn pembelajaran oleh guru dlm bentuk fakta secara tersusun & dijelaskan mengikut urutan
🏁 pelajar dpt membentuk konsep yg baik
🏁 persekitaran pembelajaran utk pengajaran konsep ada berstruktur dan berpusatkan guru

Ancaman;
❗ murid hnya ingin mempelajari sesuatu utk mendapatkan ganjaran dr guru sahaja
❗ guru perlu mempelbagaikan aktiviti P&P utk menggelakan murid merasa bosan
❗ murid akan keliru dgn isi pelajaran apabila mereka tidak memahami apa yg guru sampaikan