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the is me, 03學期, 總沈澱, 04 (w1, w2, 03出發前) - Coggle Diagram
the is me
現在(02)
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w4
報告內容可以是不用查的很清楚再報告，因為這樣可以促使想知道的人去查，只要在後面加一句「我不太清楚你們有興趣的人自己去查」
不報告沒有查的很清楚的東西是因為，我覺得報告說的東西就是對的所以，我才沒有報告我查不到原因或是我有看不懂的東西
w5
攝影展是有個主題的，不是像作品展，只有作品，作品之間沒有關聯。攝影展是有個故事或主題，照片跟照片之間有關連。
有人要離開這個家族我的感覺是，如果是我提前猜出來的，我遇到他就會有點尷尬，因為我已經知道他要離開這個家族，而我是會待在這個家族的人，我們的關係會有些微的不同。
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03學期
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w2
最一開始沒有想要當幹部，但還是當了，一部分原因是被慫恿的，另一部分覺得因該不用做很多事，所以就當了。當了幹部(影音美體)一開始覺得事情因該不會很多，但發現要做的事其實還多的，而且有些事是我不太會的，像是要發(文字)我們做了什麼事。
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w6
中行動：
第一天，爬山都蠻順利的沒發生什麼特別的是，背包到後面就沒有很重了。去找櫻花鉤吻鮭，發現其實就是鮭魚沒什麼特別的。
第三天：去熱帶雨林溫室，空間感覺沒有很大，蠻好玩的。
第四天：找水蛭老師，老師感覺很好相處，發現老師好像也喜歡攝影(街頭攝影)，再說明專題的時候說得不錯。
第五天：沒什麼就是交通
第六天：覺得時間排的太緊了，都沒辦法好好的逛動物園，想去看企鵝但沒時間看。
w7
當了總召，還沒感覺到很累，當總召的原因就是想要體驗看看，是不是真的像他們說的一樣很累很忙，還有覺得都9年級了還沒當過，所以就當了。
上吳曉萍老師的課，感覺沒什麼特別的，感覺都知道了。
外面的人看我們學校都會覺得我們很厲害，但我都覺得這都是很基本的。
地導報告因該是我的地點跟我想完成的東西比較單純，所以做的比較完整吧，又或者是我能力比較好。也因為這樣我才有心力去做總召。
我文筆?中文的東西進步很多，感覺在改不管是側寫還是什麼，都有進步。
w8
帶學享會的開會，感覺有點不知道要幹麻，可能是第一次當總招的關係吧，不知道事情會不會做不完，就只能到時候再說，但這種心態不太好，不知道進度要不要加快，感覺加快大家會跟不上，有好像有加快，先不加快，看會怎樣。
w9
一連串的教育時間出現了，開始大量補充知識，結果快結束才發現應該要每天沈澱10分鐘左右，所以去行動就一定每天沈澱。發現我在自然領域的問題發想，想不太出來，社會類的就可以想得很多，可能是因為我對社會類的比較有興趣，盡量還是不要有這種，類似用第一印象來斷定的行為發生，還是要多去嘗試。
w10
最後一週，現在回頭看感覺多得好快，在前幾週還覺得怎麼過得這麼慢。在思念與祝福這個活動中，我以為活動的氣氛是會很熱鬧很嗨的，但其實是那種是要認真面對再見的這個議題，但我好像不太喜歡這種場合，不太投入，不太想面對，雖然我覺得這件事不會到那麼嚴重，但我也不知道，我也沒經歷過這種分別，還沒經歷相處這麼長又要分別的這種感覺，所以我就感覺很不自在，很不知道要做什麼，也有一點點不太想做這件事，但還是要面對。
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04
w1
這禮拜大家狀態都不是很好，相同的事一直在重複做，感覺每天都在空轉，沒有做有「意義」的事，複習完了說說我的感覺。前幾天我都努力的在維持我的狀態，但是還是撐不下去，在後面我真的覺得這幾天是整個02到現在最，沒意義的時候，所以我就一直想辦法在做一些有意義的事，我就在做學享會的3D建模，就都沒有很認真的在聽帶領者說的話，有點對不起他，但好險禮拜五家長說明會開始前有一點點變好。最後我就在想我到底「在意什麼」，我目前想到的是「做的事要有品質」，意思就是我看不慣有人可以把事做的毫無品質，也就是做得很爛，但是我覺得這還不是我「最」在意的事。現在(5/14 20:11)我我真正在意的事是，「要做的有意義」，我好像會接受不了我自己在做一些沒意義的事，所以遇到沒意義的事時，我就會開使找有意義的事，但是對別人好像也會看不慣別人都在做一些沒意義的事，這「可能」就是我在意的點吧。
w2
發現我對於感性時間真的很不擅長，真的很不會表達情感。而且我發現我遇到困難第一反應一樣是，會有情感所以我不是沒情感，只是不會表達，情感完我馬上就會進入，處理事情模式，就不會在乎什麼情感不情感的，馬上就會開始想要怎麼解決。
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