Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Les competències parentals en la família contemporània, Anahí Belen…
Les competències parentals en la família contemporània
LA PARENTALITAT
Cadascú de nosaltres sembla tenir una manera d'interaccionar i una predisposició per exercir de pare o mare, seguint uns models o patrons que segurament hem viscut.
(Cartié, Ballonga i Gimeno, 2008)
Actituds i la forma d'interaccionar en les relacions paterno/materno-filials.
Hi ha dues formes de parentalitat:
La parentalitat biològica, el que procrea.
La parentalitat social, el que té capacitats per a tenir curs, protegir, educar i socialitzar els fills. (Les competències parentals)
Poden ser pares biològics, però sense parentalitat social. D'altra banda, poden ser fills adoptats, però amb parentalitat social.
(Barudy i Dantagnan, 2006)
LES COMPETÈNCIES PARENTALS
DEFINICIONS:
Capacitat de les persones per generar i coordinar respostes flexibles i adaptatives davant les demandes de les seves tasques i generar estratègies.
(Masten i Curtis, 2000)
Conjunt de capacitats que permeten als pares afrontar de forma flexible i adaptativa la tasca vital de ser pares, d'acord amb les necessitats evolutives i educatives dels fills/es.
(Rodrigo, Máiquez, Martín i Byrne, 2008)
Un entorn sociocultural adequat, disposem de fer-nos càrrec dels fills i el fet de tenir-ne cura de forma correcta.
(Barudy, 2005)
FUNCIONS DELS PARES COMPETENTS:
Centrades en el desenvolupament dels pares:
família com a espai per créixer amb benestar psicològic, aprendre a afrontar reptes i assumir responsabilitats, trobada intergeneracional i com a xarxa de suport
Centrades en el desenvolupament dels fills:
Funció parental de protecció, afectiva, d'estimació i educativa.
Promocionar la resiliència i cobrir les necessitats nutritives, d'afecte, de cures, d'estimació, socialitzadores, de protecció i educatives:
Els nens i nenes aprenen a ser educats amb i per a algú, sempre que se sentin estimats i ben tractats
(Cyrulnik, 2001, Barudy i Dantagnan, 2005)
Models educatius: L'afecte, la comunicació, el suport en els processos de desenvolupament i les exigències de la maduresa i el control.
CLASSIFICACIÓ
(Barudy i Dantagnan, 2010)
:
Capacitats parentals: La capacitat de vincular-se als fills i l'empatia.
Habilitats parentals: Els models de criança i l'habilitat per a participar en xarxes socials i utilitzar recursos comunitaris.
Habilitats que haurien d'estar presents segons
Rodrigo, Martín, Cabrera i Máizquez, 2009)
: Educatives, agencia parental, d'autonomia personal i capacitat de recerca de suport social, d'habilitats per a la vida personal i d'habilitats per a l'organització domèstica.
FORMACIÓ I ADQUISICIÓ DE LES CAPACITATS PARENTALS:
Programes de formació de pares i mares.
Programes d'intervenció familiar.
Intervenció terapèutica.
COM AVALUAR LES COMPETÈNCIES PARENTALS?
Els aspectes que valoren els equips professionals de la intervenció socioeducativa són:
L'estil educatiu
Les aptituds educatives
Els principis educatius
Habilitats per enfrontar-se a les dificultats educatives
Entorn educatiu i social.
Com ho fan? Amb entrevistes, observació, proves psicomètriques i treball en xarxa.
L'ABSÈNCIA EN ALGUNES FAMÍLIES
Situacions que poden portar incompetències parentals, com les fonts de carències i d'estrès i el context familiar amb característiques desfavorables.
Segons autors com
Rodrigo, 2008
, consideren que les competències parentals venen per la combinació de tres factors. Les condicions psicosocials en què viu la família, l'escenari educatiu que els pares o tutors han construït per a executar la seva tasca i les mateixes característiques del menor.
LA FAMÍLIA
Transformació i adaptació constant
Palacios(1999)
parla de la família com el context més desitjable per criar i educar infants i adolescents. Pot promoure el desenvolupament personal, social i intel·lectual. A més de protegir-lo de situacions de risc.
Composicions familiars: famílies monoparentals, homoparentals, reconstituïdes, extenses, adoptives, entre d'altres.
Els rols de gènere i dinàmiques canviants. D'una estructura jeràrquica a relacions horitzontals i democràtiques.
(Martín, Maiquez, Rodrigo, 2009)
A mesura que els infants creixen tenen influències com els iguals, els de l'escola, els mitjans de comunicació, etc.
La família necessita suport i suport per afrontar els reptes que els darrers canvis socials han comportat
(Máiquez, Rodriguez i Rodrigo, 2004)
Anahí Belen Olivera Sánchez
Suport a les famílies amb nens i nenes amb necessitats especials
2022/2023