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Cap. 9: Afiliación a un equipo - Coggle Diagram

- - - - Señalamos algunos aquí porque cuando analice los equipos a los que pertenece, quizás reconozca la existencia de estos roles y tenga la capacidad de confrontarlos. Algunos de los roles de bloqueo más comunes son:
        
        Dominador. Habla demasiado o interrumpe en
        exceso.
        
        Analizador excesivo
        
        Obstructor
        
        Sujeto pasivo.
        
        Generalizador excesivo.
        
        Buscador de fallas.
        
        El que toma decisiones prematuras
        
        El que presenta opiniones como hechos.
        
        El que rechaza
        
        El que impone el rango
        
        El que opone resistencia
        
        El que desvía la atención.
- - - - Enfocar la retroalimentación en el comportamiento más que en las personas.
      - Enfocar la retroalimentación en las observaciones más que en las deducciones, y en las descripciones más que en los juicios.
      - Enfocar la retroalimentación en el comportamiento relacionado con una situación específica, de preferencia con el “aquí y ahora”, y no en el comportamiento abstracto o pasado.
      - Enfocar la retroalimentación en compartir ideas e
        información más que en dar consejos.
      - Enfocar la retroalimentación en la cantidad de información que el receptor puede utilizar, más que en la cantidad que a uno le gustaría otorgar
      - Enfocar la retroalimentación en el valor que puede tener para el receptor, no en la descarga emocional que a uno le proporcione
      - Elegir el momento y el lugar de la retroalimentación para que los datos personales se compartan en momentos adecuados.
- - - - Las referencias personales son más ofensivas. El humor y el entusiasmo también son más aceptables en culturas emocionales que en culturas neutrales.
        
        De manera similar, las diferencias de estatus desempeñan un papel más dominante en las culturas orientadas a la pertenencia (como la República Checa, Egipto, España y Corea del Sur) que en las culturas orientadas a los resultados (como Estados Unidos, Noruega, Canadá, Australia y los Estados Unidos). Reino Unido) Existe una posibilidad. Y las habilidades tienden a ser más importantes.
        
        Citar hechos y cifras en el segundo es más importante que en el primero. Por ejemplo, los malentendidos también pueden ocurrir en culturas que consideran diferentes marcos de tiempo. Algunas culturas (como la de Estados Unidos) consideran que los marcos de tiempo a corto plazo son "justo a tiempo", mientras que otras (como Japón) usan marcos de tiempo futuros o de largo plazo. Se dice que Japón propuso la compra del Parque Nacional Yosemite en California.
        
        Primero, los japoneses enviaron un plan de negocios de 250 años. La respuesta de los funcionarios de California fue: "Vaya, son 1000 informes trimestrales".
        
        En otras palabras, es probable que diferentes grupos culturales reconozcan la necesidad de movilizar equipos para llevar a cabo actividades de diferentes maneras. A algunas culturas (como Japón) les gusta pasar mucho tiempo construyendo relaciones antes de conseguir un trabajo.