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La Estructura Organizativa del Nivel Inicial de la República Dominicana -…
La Estructura Organizativa del Nivel Inicial de la República Dominicana
La educación dominicana sustenta los siguientes fines:
Fomentar personas libres, críticos capaces de construir una sociedad libre y democrática.
Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos
y de sus libertades.
Crear y fortalecer una conciencia de identidad de valoración e integración nacional.
Principios:
La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.
La educación estará basada en el respeto a la vida y a la convivencia democrática.
Se fundamenta en los principios cristianos
El patrimonio histórico, cultural, científico y tecnológico universal, y el propio del país, son
fundamentos de la educación nacional.
Propósito
Promover la conservación, el desarrollo y la difusión del patrimonio científico y tecnológico del país.
Fomentar la igualdad en oportunidades de aprendizajes
Fortalecer la interacción entre la vida educativa y la vida de la comunidad.
Crear un ambiente de enseñanza y aprendizaje propicio para el desarrollo del talento en todas sus
formas.
Ciclos:
Primer Ciclo:
comprende la etapa desde los 45 días de nacidos hasta los tres años, período en el
cual es importante una intervención oportuna que apoye los cambios asociados al desarrollo.
Segundo Ciclo:
comprende la etapa desde los tres años cumplidos hasta los seis años, en la cual se continúa avanzando en el dominio del lenguaje, logrando cambios signicativos en el desarrollo de la comunicación oral y escrita.
Grados:
Primer ciclo:
• Maternal (45 días a 11 meses)
• Infantes (1 año a 1 año y 11 meses)
• Párvulos (2 años a 2 años y 11 meses)
Segundo Ciclo:
• Prekínder (3 años a 3 años y 11 meses)
• Kínder (4 años a 4 años y 11 meses)
• Preprimario (5 años a 5 años y 11 meses)
Programas de Atención
• Programa Centros de Atención Integral a la Primera Infancia, CAIPI
Este programa ofrece un servicio de atención de jornada completa, favoreciendo la inclusión social y la participación en el mercado laboral de madres, padres, tutores y cuidadores.
Asimismo, constituye una opción para la atención de niños y niñas que requieren servicios institucionalizados por estar expuestos a altos niveles de vulnerabilidad.
• Programa de Base familiar y comunitaria, PBFC
propósito central es acompañar a las familias en su rol como primeras educadoras de sus hijos e hijas. Plantea el fortalecimiento de las buenas prácticas de crianza y la implementación de estrategias.
