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El análisis de contenido como método de investigación, Joanna Silvera…
El análisis de contenido como método de investigación
Paradigma
Conjunto de creencias y actitudes que determinan la perspectiva del mundo para analizar las situaciones compartidas por varios científicos (cuantitativas).
Modelo cualitativo
Cambio en el paradigma expuesto ya que hay problemáticas que no se pueden comprender ni explicar por el método cuantitativa. Es subjetiva, las variables no son definidas ya que no se pueden medir y suelen generar hipótesis.
Análisis
Separar y distinguir las partes de un todo para entender y conocer los principales elementos
Químico o material
Surge una descomposición de manera física tangible
Ideal
Descomposición en la mente del analizador intangible, de datos concretos
Gramatical
Separar las frases para comprenderlo
Matemático
Busca resolver y llegar a resultados matemáticos que pueden ser contrastados a los que ya fueron demostrados anteriormente.
Externo
Coloca el documento en su contexto para que se pueda explicar dandole el valor del mensaje y el impacto que puede ejercer
Interno
Destacar su sentido, interpretación personal y subjetivo.
Contenido
Discursos diversificados que tienen un factor común y están basadas en la deducción
Consiste en explicar y sistematizar el contenido de los mensajes y la expresión del mismo con la ayuda de indicios cuantificables o no.
Documentos
Impresos
Tienen un carácter verbal ya sea gráfico o numérico (periódicos, libros)
Carácter icónico
Todo lo que contenga elementos visuales (fotografías, películas)
Sonoros
En todo lo que se utilice el sentido del oído (discos, música)
Verbo- icónicos
Utilizan tanto el sentido del oído como lo visual (televisión, videos)
Unidad de análisis
Registro
Frases y párrafos
Contexto
Textos de autores y la disposición legal nacional y autonómicas
Enumeración
Existe o no el tema en las categorías que estamos explicando
Reproducibilidad
Puede ser recreable en circunstancias diferentes y con la intervención de codificadores distintos
Joanna Silvera 00429113
Referencia
López, F. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Revista Educación. 4, 167-179. Recuperado de:
http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1912/b15150434.pdf