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Problemáticas Contemporáneas de la Educación Primaria, DESPRESTIGIO -…
Problemáticas Contemporáneas de la Educación Primaria
EJE EDUCACIÓN PERMANENTE PARA JÓVENES Y ADULTOS
DISEÑO CURRICULARJURISDICCIONAL DE EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS
Políticas sociales y educativas
Orden institucional
Evaluación y o valoración de las practicas educativas
Silvia María Paredes y Marcel David Pochulu
Práctica Educativa
Experiencias educativas no formales.
Políticas educativas con relación a jóvenes y adultos en argentina desde 1826 a 2001
María del Carmen Lorenzatti y Mariana Tosolini
Políticas educativas relevantes
sujeto que aprende a
Ser, conocer, hacer, vivir juntos y asociarse
Establecer relaciones y conexiones entre los conocimientos previos y nuevos contenidos.
Sujetas a
un enfoque globalizador e integrador
Una educación para el fortalecimiento de la ciudadanía
sujeto que enseña a
Ser profesional mediador que reconozca y valore la forma de aprender del estudiante.
Resignificar experiencias vitales de los estudiantes: familiares, laborales...
EJE SER DOCENTE
TRABAJO DOCENTE
ACTIVIDAD COLECTIVA Y TRANSFORMADORA
CARACTERÍSTICAS
DEJAN PRONTO
LARGA TRAYECTORIA
PRODUCCIÓN DE SABERES
PRODUCCIÓN DE SABERES
TRANSMISIÓN
ENSEÑANZA
INDIVIDUAL
EVALUACIÓN
COLECTIVA
FALTA DE RECONOCIMIENTO
SISTEMA INSTITUCIONAL
PRÁCTICA PEDAGÓGICA
DOCENCIA
DOBLE FUNCIÓN
CAMPO CULTURAL
INTERVENCIONES PEDAGÓGICAS
FORMADORES
DISTINTAS ESPECIALIDADES
DISTINTAS FORMACIONES
Flavia Terigi
ESCUELA
EJE ARTICULACIÓN
Delia R. Azzerboni
Articulación entre la Educación Infantil y la Escuela Primaria
¿Qué se entiende por articulación?
¿Qué no es la articulación?
El sentido de la articulación
¿Cuáles son los ejes en torno de los cuáles se piensa la articulación?
Creencias y supuestos acerca de la articulación
Mitos y rituales acerca de la articulación
Aspectos visibles de la tarea docente y directiva
Harf
Gestión 6 : " La articulación interniveles : un asunto institucional"
¿Sólo hay articulación entre nivel inicial y nivel primario ?
¿ De dónde surge la preocupación de la articulación?
¿Cómo resolver la inclusión de nuevas miradas y lecturas sobre la articulación?
Pasado y presente de la articulación
Los mitos que persisten
Percepción de la identidad de los diferentes niveles de la enseñanza
Analogías : el cuerpo humano y la cocina
Percepción de la identidad de los diferentes niveles de la enseñanza
El equipo de conducción y el protagonismo que tienen en la articulación
La articulación y las diferentes variables de análisis
Obstáculos en la concreción de la función de la articulación
Reproches
Factores que favorecen a la articulación
La articulación y la continuidad del currículum
Cuatro dimensiones
Progresión en los contenidos enseñados
Continuidad en lo referido a la priorización que se hace de diversos aspectos de los conocimientos en cada área abordada.
Transición adecuada
Graduación
Reflexiones en torno a las formas habituales de abordar la articulación
La articulación entendida como preparación para..
Necesidad de resignificar
Estado de situación
EJE INCLUSIÓN
ROSA BLANCO
ESCUELAS ESPECIALES
FRACASO
DESAPARICIÓN
CURRÍCULO LIMITADO
INTEGRACIÓN
CULTURA DE PAZ Y TOLERANCIA
DIVERSIDAD
CURRÍCULO
ABIERTO
FLEXIBLE
TEMORES
TRABAJO COLABORATIVO
ETIQUETAS
ROMPER CON EL ESQUEMA EDUCATIVO
DESPRESTIGIO