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Tesis: La coeducación es un mecanismo de educación magistrada para…
Tesis: La coeducación es un mecanismo de educación magistrada para erradicar la violencia basada en género, sin embargo, su implementación no es la apropiada para afrontar la problemática
Argumentos
Argumento 1
La coeducación es un sistema educativo de carácter progresista. Los sistemas educativos progresistas tienden a causar más segregación de la que están tratando de solucionar, dado que se fundamentan completamente en la jerarquización de individuos.
Conclusión
Ergo, lo más probable es que la coeducación sea un incentivo para la violencia basada en género.
Fuente
“No es una simple contrariedad para unos pocos, un tropiezo en la práctica que se guía por los principios de la modernidad progresista, sino que es un fenómeno central que representa el triunfo de la jerarquización en una sociedad desigual que jerarquiza a los individuos.” (Gimeno, J., 2013, En busca del sentido de la educación pg. 115)
Contrargumento
Los sistemas educativos progresistas son métodos didácticos nuevos. Que tengan errores es natural debido a esto, y esas mismas problemáticas se verán solucionadas a lo largo que esos sistemas evolucionan. Así tal, los sistemas educativos progresistas necesitan tiempo para poder erradicar certeramente la violencia basada en género.
Argumento 2
La educación focalizada es mucho más efectiva que la magistrada. Los colegios, al ser instituciones de tan grande escala, deben encargarse de educar a todos los estudiantes de manera homogénea.
Conclusión
Por lo tanto, resultaría ineficiente brindar una educación con enfoque en género poco profundizada y especializada, pues los valores deseados no se estarían engendrando en los estudiantes.
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Contrargumento
La educación focalizada es un forma de educación que requiere necesariamentre de muchos más recursos que en una magistrada; recursos con los que no todas las instituciones educativas cuentan. Por lo tanto, exigir educación focalizada para los colegios y escuelas resulta incoherente.
Argumento 3
El género es una construcción del lenguaje, la historia y la cultura y por lo tanto, pueden coexistir diferentes construcciones de género.En las instituciones educativas existen estudiantes de todo tipo de proveniencias, que tienen perspectivas únicas sobre la historia y la cultura, dependiendo de su crianza familiar.
Conclusión
En consecuencia, si se intenta implementar una coeducación con enfoque en género igualitaria a través de una institución educativa, se estaría desconociendo los valores e ideales familiares de los individuos.
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Contrargumento
La idea de la coeducación no es que los estudiantes se perciban a todos como iguales; personas con caracteristicas identicas. Por el contrario, lo que si busca es que se comprenda que dichas caracteristicas son distintas, pero que ello no sea razón para tratar a los compañeros diferentes de otras maneras inapropiadas.
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