Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

La variation dans l’enseignement-apprentissage d'une L2, Tyne, Henry,…

- - - - Une variation qui évolue dans le temps
      - Une variation à un instant t de la progression de l'apprenant
- - - - Compétence conversationnelle
      - Compétence interactionnelle
      - Compétence socio-pragmatique
      - Compétence sociolinguistique
        
        Dimension stylistique = diaphasique
        
        Dimension diastratique = social
    - - Variation diaphasique : liée à la situation de communication
      - Variation diatopique : liée à l'appartenance régionale
      - Variation diastratique : liée à l'appartenance sociale
- - - - Divers écrits
      - Médias
  - - - Selon l’auteur, il s'agirait d'une bonne chose car les locuteurs natifs attendent d'eux des productions conformes à la norme :+1::skin-tone-3:
    - - Certains manuels tentent de fournir
        la plus grande authenticité possible
      - Dans le CECRL, bien que les objectifs soient formulés en termes de compétences, la correction (grammaticale, lexicale…) reste de mise.
  - - - Grâce à leur LM, les apprenants ont conscience que toute langue est variable :+1::skin-tone-3:
- - - - Toute langue naturelle comporte de la variation
      - La compétence de communication joue un rôle important dans l’approche actuelle
    - - Elle suppose des formes différentes
        pour des situations /fonctions différentes
      - En réception, l’input n’est pas toujours facile à traiter