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Quels savoirs en matière de variations langagières susceptibles d'…

- - - - Est-il justifié d'enseigner le français comme une langue homogène sans prendre en compte les variations ?
- - - - Selon A. Rey
        
        La norme renvoie à une contrainte extérieure
        
        Types de normes
        
        Norme objective
        
        normatif et normal
        
        fréquence/ tendance observables
        
        situation objective et statistique
        
        Norme descriptive
        
        suivi par les linguistes
        
        postulent que différentes normes de réalisation d'une même langue coexistent nécessairement
        
        Norme subjective
        
        Normé
        
        Faisceau d'intentions subjectives
        
        Tendance à l'unification
        
        Norme prescriptive
        
        suivi par les grammairiens
        
        choisit parmi les multiples usages d'une langue, ceux réputés comme corrects, conformes au standard
        
        2 more items...
      - l'enseignement d'une langue passe de façon général par :
        
        L'élimination des formes de variations
- - - - La norme pédagogique
        
        une norme neutre du francais
        
        S'appuie sur des critères
        
        épilinguistique
        
        Doit correspondre aux attentes des membres de la communauté cible
        
        Acquisitionnels
        
        doit correspondre au niveau des apprenants
        
        Linguistiques
        
        elle soit être observable
        
        Avantages
        
        prend
        en compte des paramètres qui ne sont pas purement linguistiques :check:
        
        relativiser la gravité des erreurs :check:
- - - - Absence d'enseignement de la langue authentique
        
        Les facteurs en cause
        
        Containtes de temps, le cadre formel, le contenu des programmes
        
        La formation des enseignants, leur culture, leur position dans la classe , manque de recul , tendance à n'étudier que les normes dans la langue cible
        
        Le français écrit occupe une place importante dans l'enseignement
    - - analyse de 4 phénomènes
        
        morphologique
        
        Pronom ON
        
        Recours à la distinction entre registre familier et courant pour expliquer l'emploi des pronoms "on" et "ça", la négation et l'interrogation
        
        Problème
        
        Nécessité d'opérer des distinctions entre les différents usages d'un même phénomène linguistique
        
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        Pronom ça
        
        syntaxique
        
        Négation
        
        Interrogation
      - Analyse de 3 manuels de la grammaire(G1, G2, G3)
  - - - incapables de distinguer les registres de langue
      - incapables d'adapter leur style à la situation de communication
      - Font la distinction entre la langue orale et écrite
- - - - Ne mets pas l'accent sur les traits typiques de l'oral ou de l'écrit, mais plutôt de situations
      - Mets l'accent sur la co-présence, l'interaction et l'engagement du locuteur
- - - - géographique
    - - sociale
    - - historique
    - - situationnelle/ stylistique
      - reliée aux termes
        
        registre
        
        niveau
        
        style
        
        genre