Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESCOLA TRADICIONAL (els 400 cops) - Coggle Diagram
ESCOLA TRADICIONAL (els 400 cops)
Insults, faltes de respecte
Autoritat-ordre-estricte-exigència-rivalitat-piràmide
Descontrol hora pati (no vigilància)
Separació per sexes
Violència
Repressió i disciplina
Forma col·lectiva ensenyament-aprenentatge
Objectiu final en base a un
patró que es puguin anar acostant tots els nens.
Permet
economia d’escales.
Sistema
eficient
i dins de l’aula hi ha un ambient
competitiu, amb rivalitat i comparacions.
Ordre nens-> mèrits/coneixements
Rivalitat entre faccions: classificació nens segons
nivell
=malestar
Foment
emulació
: imitar a l’altre per competir i demostrar poder superar-lo i ser millor
Espai
Sistema
panòptic
: impulsat per
Bentham
, torre central de la qual surten diferents galeries: Lògica: a través d’1/2 guardes= Control molts presos. Escola: element de la
tarima
que pot
vigilat tot el conjunt, imatge superioritat
(+ coneix. i saviesa). Pati interior i rectangular, sense racons.
Anàlisi
Focault
: es pretenia domesticar pers sense cap resistència amb dues estratègies:
Divisió persones
: cada nen ocupava un lloc i no podia canviar-se sense permís (control absolut, assistència)
Localització i distribució segons la categoria
=humiliació i desmotivació
Temps
Trad. diners, resultats, més educats i disciplinats.
Patró al que s’ha d’ajustar tothom
Definició dels rols docent i discent
Docent
: autoritat davant alumnes, estratègies com ridiculització. Descontrol al sortir el mestre de la classe. Premis i càstigs
Selecció i sistematització continguts
Seleccions diferents,
fragments culturals, històrics i transmetre la seva intenció.
Models
i productes ben reconeguts
per imitar
o emular.
Memorització
Mestre agrupa coneixements als nens i
no segueix idees personals
, segueix pauta marcada.
-Programa obligat,
poca connexió entre coneixements
Descontextualització de l’aprenentatge
Mètodes: - Tecnologia=pissarres i llibres. Aprenentatges abstractes i Sistema verbalístic (paraula) i memorístic