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Pensamiento sistémico y conocimiento tecnológico - Coggle Diagram
Pensamiento sistémico y conocimiento tecnológico
Pensamiento sistémico
El pensamiento sistémico es la actividad realizada por la mente con el fin de comprender el
funcionamiento de un sistema y resolver el problema que presenten sus propiedades
emergentes. Integra el pensamiento creativo, el estratégico y el control para
lograr que los proyectos se lleven a la práctica.
Pensamiento sistémico
El pensamiento sistémico abarca una amplia y heterogénea variedad
de métodos, herramientas y principios, todos orientados a examinar la interrelación de fuerzas
que forman parte de un proceso común
Las leyes que fundamentan La Quinta Disciplina
1.- Los problemas de hoy derivan de las "soluciones" del ayer
5.- La cura puede ser peor que la enfermedad.
7.- La causa y el efecto no están próximo en el espacio y el tiempo.
10.- Dividir un elefante por la mitad no genera dos elefantes pequeños.
11.- No hay culpa. Solemos culpar a las circunstancias externas de nuestros problemas:
"alguien" nos perjudicó (los competidores, la prensa, los profesores, etc.).
2.- Cuanto más se presiona, más presiona el sistema.
3.- La conducta mejora antes de empeorar
4.- El camino fácil lleva al mismo lugar
6.- Lo más rápido es lo más lento.
8.- Los cambios pequeños pueden producir resultados grandes, pero las zonas de mayor
apalancamiento a menudo son las menos obvias.
9.- Se pueden alcanzar dos metas aparentemente contradictorias.
La Visión Compartida brinda concentración y energías para el aprendizaje. Aunque el
aprendizaje adaptativo es posible sin una visión, el aprendizaje generativo sólo es posible
cuando la gente se esfuerza para alcanzar algo que le concierne profundamente. La idea del
aprendizaje generativo ("expandir la capacidad para crear") resulta abstracta y superficial a
menos que la gente se entusiasme con una visión que quiere alcanzar de veras.
La conversión de una idea en un artefacto, que compromete tanto al diseñador como al fabricante, es un proceso sutil que estará siempre mucho más próximo al arte que a la ciencia. El filósofo Cari Mitcham otorga al diseño y a la invención sus lugares adecuados en el esquema de las cosas
Conocimiento tecnológico
La primera gran historia de la tecnología que apareció después
de la Segunda Guerra Mundial fue la inglesa de Charles Singer, E.Holmyard, A. H. Hall y T. Williams.4
En ella los editores identifican históricamente a la tecnología con la técnica (definiéndola como las cosas se dan o son hechas)
Si la ciencia básica es la fuente de todo nuevo conocimiento técnico, la tecnología en sí misma no
produce nuevo conocimiento y el tecnólogo es un mero aplicador de lo que logra la ciencia
El pensamiento tecnológico tiene características que lo diferencian del científico. Los ingenieros en general identifican el diseño como algo propio de la profesión y a la habilidad para diseñar como el
test crucial para el mérito en la profesión.
Layton está de acuerdo con Koyré en que la ciencia y la tecnología son cuerpos separados de conocimiento y apunta que su caracterización del pensamiento tecnológico como sentido común les resulta
simpática a los tecnólogos.
Podemos ver así a la tecnología como un espectro, con ideas en
un extremo y técnicas o cosas en el otro, con el diseño a medio camino. Las ideas tecnológicas pueden ser trasladadas al diseño. Este a
su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para producir artefactos o sistemas.
Muchas características y cualidades de los objetos que piensa un
tecnólogo no pueden ser reducidos a descripciones verbales carentes
de ambigüedad
El diseñador ingenieril, que reúne elementos en
combinaciones nuevas, es capaz de integrar y manipular en su mente dispositivos y aparatos que todavía no existen.