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INTERVENCIÓN DESDE EL ÁMBITO ESCOLAR EN EL TDAH
TDAH
(Trastorno por déficit de atención e hiperactividad)
Trastorno del neurodesarrollo
Infiere en la capacidad de aprendizaje y el manejo de la conducta
Presentan:
Descuidos y falta de atención
CÓMO SE MANIFIESTA
El niño predominante inatento
El niño predominante hiperactivo-impulsivo
DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
Lectura y escritura
Comprensión lectora deficiente
Desmotivación ante la lectura
Lectura lenta (silabeada) o precipitada
Uniones, fragmentaciones, adicciones, omisiones, sustituciones o repeticiones
Caligrafía pobre y desorganizada
Mayor número de faltas ortográficas
Cálculo y las matemáticas
Pobre comprensión de los enunciados
Errores por descuido a la hora de aplicar el signo
Dificultad de abstracción de conceptos matemáticos
Dificultad en la resolución de problemas matemáticos
Respecto al cálculo
PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO
¿Cuándo suelen surgir?
Tarea difícil y aburrida
Exige un trabajo por un periodo prolongado
Hay poco control
Cambios en actividades que el niño o adolescente no controla
El niño no sabe qué se espera de él
Sólo se le recuerdan los errores, no se le acepta como es
No se le respeta
Es castigado en exceso
Ejes
Supervisión constante
Tutorías individualizadas de unos 10 minutos
Uso de herramientas básicas para el control del comportamiento
Herramientas básicas
Refuerzo positivo
Elogiar conductas muy concretas
Elogiar siempre de forma sincera y verdadera
Utilizar el refuerzo social
Extinción
Reducir conductas inadaptadas
Técnicas
Sera necesario estudiar el hecho de que mantenga la conducta inadecuada
Al principio de la aplicación, la intensidad y la frecuencia de la conducta aumentará
No se aplicará
Tiempo fuera
Aislar al niño
Tener en cuenta:
Aplicable para niños de infantil y primaria
Percatarse con el niño con qué conductas y condiciones se lleva a cabo
Escoger el lugar idóneo
Se aplicara un minuto por año de edad
El maestro le ofrece de forma calmada
Normas y límites
Fomentara un mayor autocontrol
Tener en cuenta:
Lenguaje afirmativo
Se acompaña siempre de la razón por la cual se aplicará el limite o la norma
Consecuencia para aplicar en caso de no cumplir la norma
