Técnicas de Análisis de Información
LOS DATOS CUALITATIVOS
• Los datos
• El registro
• El análisis
• Las dificultades
Son interacciones, situaciones, fenómenos u objetos de la realidad estudiada que tienen información útil para el objetivo de una investigación
Se registra la información en notas de campo, grabaciones de audio o video
Es la manipulación, la transformación, las operaciones, las reflexiones, las comprobaciones que se realizan sobre los datos con el objetivo de extraer lo relevante para el problema de investigación.
a) En la investigación cualitativa no hay mucha literatura del proceso
b) El carácter lineal se rompe ya que a la hora de indagar, se pude hacer simultaneo en distintas tareas
c) Es la indefinición de que método o técnica se debe utilizar para recogida de datos que son
Entrevista
Los grupos de discusión
Grupos focales
Encuesta
Observación
Análisis documental.
EL PROCESO DE ANALISIS
1.-REDUCCIÓN DE LOS DATOS
Es simplificar resumir y seleccionar la información. para reducirla y que sea manejable y se hace de esta manera
• Separación de los datos: es aplicar criterios para dividir o agrupar la información y los criterios son
• Identificación y clasificación de unidades: es categorizar y codificar la información
• Síntesis y agrupamiento: es la teorización, las estrategias de selección secuencial y procedimientos analíticos generales
o criterios espaciales
o criterios cronológicos
o criterios temáticos
o criterios gramaticales
o criterios conversacionales
o criterios sociales
- DISPOSICION Y TRANSFORMACIÓN DE LOS DATOS
Es la información disponible en una forma gráfica y organizada para facilitar su comprensión y análisis y pueden ser:
o Gráficas
o Descriptivas
o Explicativas
o Tablas y Matrices
- ANALISIS DE CONTENIDO
• Aquí se trata de descubrir los significados de un documento.
• Este puede ser textual, la transcripción de una entrevista, una historia de vida, un libro o material audiovisual, etc.
• El objetivo es poner de manifiesto los significados, tanto los manifiestos como los latentes.
• Clasifica y codifica los diferentes elementos en categorías que representen más claramente el sentido.
• Según Gómez Mendoza (2000), establece el proceso de análisis de contenido en cuatro etapas:
A) análisis previo. Se trata de familiarizarse con el contenido y los temas que trata, poco a poca la lectura se hace más precisa, aparecen los primeros temas, algunas hipótesis de trabajo, etc
4.OBTENCION DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES
B) Preparación del material. Los documentos se desglosan en unidades de significación que son clasificadas en categorías.
C) Selección de unidades de análisis.- pueden ser las categorías anteriores elaboradas a partir de conceptos ideas y temas.
D) Explotación de los resultados.- después de la descomposición el material se reorganiza, se trata de reconstruir el sentido del texto una vez realizado el análisis de contenido.
• Son las afirmaciones, proposiciones en las que se recogen los conocimientos adquiridos por el investigador en relación con el problema estudiado.
• Se utiliza la comparación, para destacar las semejanzas y diferencias entre las unidades incluidas en una categoría.
• Las conclusiones y las interpretaciones serán revisadas y probablemente modificadas a lo largo del proceso investigador.
• Se ha de llegar a un conocimiento implícito, de lo que está debajo de cada acción y de cada interacción.
• Las estrategias para la interpretación e integración de los resultados de los análisis cualitativos son:
o Consolidación teórica: comprobación razonada de que los datos se integran apropiadamente en las categorías establecidas.
o Aplicación de otras teorías: es la búsqueda sistemática de otros estudios o marcos analíticos más generales en que se puedan integrar los datos.
o Metáfora, símil y analogía: estas figuras retóricas sirven para integrar y ayudar a interpretar los datos.
o Síntesis: supone integrar datos y conceptos de otras investigaciones de carácter intra o interdisciplinar.
- VERIFICACIÓN DE CONCLUSIONES
• Ya que se tienen las conclusiones del estudio, hay que verificar esas conclusiones.
• Aquí se confirma que los resultados corresponden con los significados e interpretaciones que los participantes atribuyen a la realidad.
• Es basarse en juicios sobre la relación de los hallazgos y la realidad.
• Este ejercicio se realiza mediante un intercambio comunicativo con los individuos para informar con transparencia los procesos de análisis utilizados y la elaboración de las conclusiones.