Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kehityspsykologia - Coggle Diagram
Kehityspsykologia
Kehityspsykologian osa-alueet
Psyykkinen kehitys (kognitiivinen kehitys)
Kognitiiviset toiminnot ovat ajattelu, tarkkaavaisuus, oppiminen, kieli, muisti yms.
Tarkemmat havainnot, abstrakti ajattelu, kehittyneempi muisti, monipuolisemmat kielikyvyt.
Sosioemotionaalinen kehitys (sosiaalinen ja emotionaalinen kehitys)
Emotionaalinen kehitys on tunnetaitojen kehitystä, joka etenee myönteisessä vuorovaikutuksessa ympärillä olevien ihmisten kanssa
Kiintymyssuhteet
ovat osa sosioemotionaalista kehitystä. Se on tunneside, joka sitoo osapuolet yhteen, esim. vanhemman ja vauvan kiintymyssuhde vaikuttaa myös vauvan myöhempiin kiintymyssuhteisiin.
John Bowlbyn teoria !!
Omien ja muiden tunteiden tunnistaminen ja ymmärtäminen, empatia
Omia tunteita opitaan ilmaisemaan ja säätelemään
Sosiaalinen kehitys on vuorovaikutustaitojen kehitystä
Minuus
on kokemus siitä, että ymmärtää olevansa muista erillinen ihminen
Minäkäsitys
on ymmärrys omasta ulkonäöstä, sukupuolesta ja persoonallisuudesta. Minäkäsitykseen kuuluu myös miten kuvailet itseäsi muille ja miten muut kuvailesivat sinua
Minäkäsityksen eripuolista käytetään nimiä fyysinen, sosiaalinen ja akateeminen minäkäsitys.
Taito luoda ja ylläpitää erilaisia ihmissuhteita, konfliktien ratkaisu, kompromissit yms.
Biologinen kehitys (fyysinen kehitys)
Fyysisen ja motorisen yhteisnimitys =
fyysis-motorinen kehitys
Fyysinen kehitys
on pituuskasvua, hermoston kehitystä ja
motorista kehitystä,
eli lihasten hallitsemista ja liikunallisten taitojen kehittymistä
Tutkijat ja teoriat
Jean Piaget'n (1896-1980)
kognitiivisen kehityksen teoria
Teoria lapsen ajattelun kehittymisen vaiheista
Sensomotorinen vaihe
on lapsen kahden ensimmäisen elinvuoden kognitiivista kehitystä kuvaava nimi. Tässä vaiheessa lapsi oppii yhdistämään aistein opittua tietoa motorisiin liikkeisiin esim. käden ja silmän yhteistyö.
Esioperationaalinen vaihe
kuvaa leikki-ikäisen vaihetta, jonka mukaan alle kouluikäiset lapset eivät pysty tiedon operointiin eli tiedon loogiseen, mielensisäiseen ajatteluun.
Symbolinen ajattelu kehittyy eli esineiden hyödyntäminen eri tarkoituksissa, esim. pitkä keppi voi olla hevonen ja lyhyt miekka.
konkreettisten operaatioiden vaihe
on kouluikäisten eli 7-11 vuotiaiden vaiheen nimi. Tässä vaiheessa lapsi oppii loogisen päättelyn, mutta sitä hyödynnetään konkreettisella tavalla, esim. sormilla laskeminen
Formaalisten operaatioiden vaihe
eli korkein ajattelun taso alkaa 11-12 vuoden iässä. Silloin on kehittynyt abstraktien käsitteiden käyttäminen ja looginen ajattelu. Piaget'n mukaan abstrakti ajattelu kehittyy vähitellen ja hyvin yksilöllisesti.
Muut tutkijat lisäsivät myöhemmin myös
postformaalin ajattelun
, joka on suhteellista eli relativistista. Eli asioita kyseenalaistetaan ja mietitään sekä-että-kannalta eikä vain joko-tai.
Lev Vygotskin (1896-1934)
sosiokulttuurinen teoria
Nykyisen ja potentiaalisen kehitystason välistä aluetta kutsutaan
lähikehityksen vyöhykkeeksi
, jonka hahmottaminen auttaa opetuksen suuntaamisessa.
Teoria sisältää kulttuurin erittäin vahvan vaikutuksen yksilön kehitykseen ja että yksilön kehitys tapahtuu aina dynaamisessa vuorovaikutuksessa sosiaalisen ja kulttuurihistoriallisen ympäristön kanssa.
Keskeisin ajatus on, että kaikilla on tietyssä taidossa
nykyinen ja potentiaalinen kehitystaso
. Nykyinen sisältää tiedot ja taidot, jotka yksilö osaa jo ja potentiaalisen kehitystason voi saavuttaa yhdessä kokeneemman henkilön kanssa
Leikki-ikä
Kouluikä
Varhaiset vuodet
Nuoruus