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Littérature : Où je l'ai mis ? de Benoit Charlat - Coggle Diagram
Littérature : Où je l'ai mis ? de Benoit Charlat
Objectifs généraux
Développer sa syntaxe
Apprendre à employer la forme négative ("Non, ce n'est pas ça!")
Apprendre à utiliser la locution conjonctive "Parce que" pour justifier ces choix
Apprendre à poser une question
Comprendre puis raconter une histoire courte
Produire une suite de l'album détourné grâce à la dictée à l'adulte
Connaissances et compétences à développer issues du Programme d’enseignement de l’école maternelle d’après le BOENJS n° 25 du 24 juin 2021
S'exprimer dans un langage oral syntaxiquement correct et précis.
Oral
Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage, en se faisant comprendre.
Utiliser le lexique appris en classe de façon appropriée
Pratiquer divers usages de la langue orale : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue
Ecrit
Manifester de la curiosité par rapport à la compréhension et à la production de l’écrit.
Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre
connu d’un livre ou d’un texte
Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir qu’on n’écrit pas comme on parle
S1: Découverte de l'album
Objectif
Ecouter et comprendre l'intégralité de l'album
tâches de l'élève
Maintenir son attention pour écouter la totalité de l'histoire
Assimiler le vocabulaire introduit
Comprendre la finalité de l'histoire
Déroulement
Présenter le vocabulaire sous forme de photographie de l'objet réel
Faire nommer les objets
Lire l'histoire
Laisser les élèves réagir
modalité de travail
en collectif
S2: Explications de l'histoire
Objectifs
Expliquer les actions visibles sur chacune des illustrations
Décrire les objets tendus par le personnage en employant le vocabulaire appris
Introduire et apprendre à employer la forme négative ("Non, ce n'est pas ça!")
modalité de travail
En petit groupe
Déroulement
Enregistrer les propos des élèves sur le livre numérique Bookcreator
matériel
Livre numérique sur l'appli Bookcreator de la tablette, l'enceinte, le livre cartonné
S7 : Récit de l'histoire en petit groupe
Objectifs
Raconter l'intégralité de l'histoire en petit groupe en employant les phrases du monologue
Employer les structures syntaxiques du monologue "Où je l'ai mis ? .....Non, ce n'est pas ça!"
Se familiariser avec les phrases interrogatives et la forme négative
matériel
Livre numérique sur l'appli Bookcreator de la tablette, l'enceinte, le livre cartonné
modalité de travail
En petit groupe
Compétences en développement
Ecouter les autres
Parler de manière audible : fort et articuler
S6 : Nouvelle lecture intégrale de l'histoire
Objectif
Ecouter et mémoriser l'intégralité de l'album
Déroulement
Catégoriser le vocabulaire de l'histoire selon la fonction des objets :
nourriture, alimentation : biscuit / biberon
accessoire pour se protéger de la pluie : parapluie
jouets : voiture, ballon
habillement : botte, culotte
Comprendre qu'il s'agit des objets appartenant uniquement au petit kangourou
Lire intégralement l'histoire et laisser réagir
modalité de travail
en collectif groupe-classe
S3 : Discrimination visuelle
Objectifs
Discriminer et identifier des objets
Justifier ses choix
modalité de travail
En petit groupe
matériel
fiche de travail par élève avec la maman kangourou (sur laquelle coller les objets ,
1 braquette par élève contenant différentes images en couleur issues ou non de l'histoire
affichage grand format des objets modèles en couleur
Tâches de l'élève
Observer puis sélectionner uniquement les images des objets contenus dans le ventre de la maman kangourou.
Coller sur le ventre de la maman kangourou les objets qu'elle contient
Justifier ses choix en expliquant pourquoi des objets n'ont pas été retenus, en procédant par comparaison
S8 : Récit de l'histoire face au groupe- classe
objectif
Apprendre à raconter l'intégralité de l'histoire face au groupe-classe en employant les phrases du monologue
Compétence de savoir-faire en développement
Oser prendre la parole longuement devant un groupe
S10 : Détournement de l'histoire
Objectifs
Prolonger l'oeuvre en la détournant par des photos d'objets dissimulés dans un sac mais identifiable par leurs formes
Raconter un prolongement de l'oeuvre à la manière de l'auteur
Livre numérique sur l'appli Bookcreator de la tablette, l'enceinte, le livre cartonné, différents objets de la classe facilement identifiable par leurs formes et leurs photos lorsqu'ils sont dissimulés, un DOUDOU (objet à chercher et trouvé à la fin de l'histoire)
S5 : Jeu du loto sous la forme du "J'ai ....Qui a .... ?" avec les objets contenus dans le ventre de la maman kangourou
Objectifs
Réinvestir le vocabulaire appris
Apprendre à formuler des questions grâce au jeu, en employant la formulation "Qui a ...?"
Formuler des affirmations en utilisant la structure syntaxique "J'ai ..."
compétence de savoir-faire en développement
Apprendre à jouer ensemble en respectant une règle de jeu
matériel
6 planches de jeu du loto de 2 cases (images) , la série de photographies des images correspondantes dans une barquette, brevet de compétences
Tâches de l'élève
Observer sa planche de jeu composée de images.
Nommer les images
Piocher chacun son tour une photographie. La lire et affirmer "J'ai ..... " puis poser la question "Qui a ...... ? (sur sa planche de jeu).
L'élève possédant la photographie en question se manifeste et prend la carte pour la poser sur l'image correspondante sur la planche de jeu. La superposition des deux représentations du même élément permet son auto-validation et la validation par les pairs.
Continuer ainsi jusqu'à ce qu'un élève remplisse sa planche de jeu.
modalité
en petit groupe
S9 : Jeu de 7 familles de kangourou
Objectifs
Apprendre à poser des questions à un camarade, grâce au jeu, en employant la formulation "Est-ce que tu as ...?" ("je cherche")
Apprendre à répondre à une question par une affirmation ("oui, je l'ai") ou une négation ("non, je ne l'ai pas")
matériel
7 familles de kangourous de couleurs composées chacune de la femelle, du mâle et du petit ; 2 planches de 3 cases par élève, brevet de compétences
Compétences de savoir-faire en développement
Ecouter et mémoriser les règles d'un jeu
Apprendre à jouer ensemble en respectant les règles du jeu
Faire preuve de patience et attendre son tour
S4 : Coloriage du personnage
Objectif
Colorier en commençant à respecter les délimitations
matériel
fiche de travail par élève avec la maman kangourou
compétence de savoir-faire en développement
Tenir correctement son outil scripteur
Respecter la consigne (une contrainte) : choisir la même couleur que le modèle
Repérer les limites du personnage et colorier sans dépasser
S5: Reconstruction du mot Kangourou
Objectifs
Observer la forme des lettres et identifier des lettres identifiques
Comprendre qu'un mot prononcé oralement peut s'écrire sous forme de mot
Reconstruire un mot en respectant l'ordre des lettres qui le composent