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Factores de tensión y estrategias de potenciación., . - Coggle Diagram

- - - - Estrategias
        
        • Validez psicopolítica
        
        • Problematización, desideologización, concientización.
        
        • Desarrollo del poder político y del sentido de eficacia política de las comunidades y de las personas interesadas en producir cambios dentro de ellas.
        
        • Control y poder en la comunidad.
        
        • Participación comprometida, compromiso participativo.
        
        • Participación, decisión y acción a cargo de la comunidad.
      - Actividades Estrategicas
        
        • Discusión-reflexión con la comunidad.
        
        • Co-dirección y toma de decisiones.
        
        • Detección y jerarquización de necesidades y recursos hecha con la comunidad.
        
        • Información abierta, precisa, correcta, oportuna y acorde a la necesidad o situación.
        
        • Discusión-reflexión con la comunidad.
        
        •Sensibilización, problematización, desideologización, concientización..
        
        • Capacitación para la organización y participación.
- - - - • El “destiempo”, es decir interrumpir para iniciar otro tema, antes de finalizar con el que se trata o para volver atrás. Esto desvía las discusiones reflexión hacia temas afines o indirectamente relacionados con los que se discute, pero que en ese momento sólo interesan a los AE.
      - • Que los AE o los líderes comunitarios introduzcan sus interpretaciones antes de escuchar las provenientes del grupo.
      - • Usar tonos de voz pomposos, palabras ininteligibles (cuando se usa un término técnico, debe ser explicado con ejemplos y palabras claras. Si el AE lo aprendió, también pueden hacerlo las personas de la comunidad) o condescendientes; usar palabras chabacanas, insultantes que amedrentan a otras personas.
      - • Contradecir con su gesticulación lo que dicen las palabras, revelando así la inconsistencia de la posición asumida
- - - - • Cooperación: como interdependencia y relación entre las partes.
      - • Empatía: a través de imágenes y percepciones como prejuicios e ideas previas.
      - • Pensamiento crítico/solidaridad: basado en la justicia social, en la equidad, deberes y derechos.
      - • Iniciativa/compromiso: enfocados al cambio y al futuro, como alternativas de cambio y transformación.
      - • Actitud constructivista: ante los conflictos, resolverlos detectando intereses e identificando los elementos del conflicto.
    - - Metodología, basada en la pedagogía activa, y unida siempre a la concienciación.
        
        • Partir de la realidad
        
        • Participación
        
        • Promover la acción
        
        • Libre expresión de afectos y sentimientos
        
        • Integralidad
        
        • Comunicación
        
        • Pensamiento crítico.