Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CH3 鼓勵 P31-P48 - Coggle Diagram
CH3 鼓勵
P31-P48
前言
「鼓勵」對孩子的作用
成長、發展、獲得歸屬感
得到自尊和成就的感覺
孩子視角中的大人
過度巨大
非常有效率
無所不能
大人世界中的孩子
以驚人的意願獲取技能
來克服大人世界中渺小和不足的感覺
一般的教導方式
以大人的偏見去對抗孩子找出自己的長處
以「柔弱」和「較差」的理由拒絕孩子
使孩子氣餒
修正的做法
避免使用任何字眼或動作表示孩子為失敗者
將「行為」和「行為者」分開
避免羞辱或過度保護孩子
表現出支持孩子的勇氣和自我觀念的信心
對自我能力和價值有懷疑的孩子
表現出自己的不足
不再從有用、參與、貢獻中尋求認同
挫折感
轉向無益和使人惱怒的行為
「壞孩子」
確信自己沒希望從合作行為中得到地位
過度保護
讓孩子感到無能
增加孩子對危險的恐懼
手足的比較
給受挫的一方加強無望的情勢
做個「好孩子」
告誡「做個好孩子」
暗示孩子他是可惡的
對他想成為好沒有信心
會欺侮弱小的孩子
本身是氣餒的孩子
假定顯示權威才是偉大的
不良行為是因氣餒所引致的錯誤途徑
調整方式
避免令人氣餒的言論
過度安慰
使孩子
自覺易受傷害
需要他人保護
對孩子缺乏信心克服逆境的能力
鼓勵的兩面刃
「你可以做得更好」
隱含做得不夠好
避免使讚美引起氣餒
加上評論
用在鼓勵學習獨立