PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CONDUCTIVISMO
CONSTRUCTIVISMO
COGNITIVISMO
INTERACCIONISMO SIMBÓLICO
Comportamiento observable
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Basado
Aprendizaje asociativo
Se procesa
Nueva información
A partir
Estructuras de conocimiento previo
Relación
Información
Estímulo
Respuesta
Consecuencia de las respuestas
Es la clave
TIC
Años 70
Educación
Se basaba
Repetición de ejercicios
Diseño de entorno y materiales
Se basa
Concepción estímulo-respuesta
Comportamiento del alumnado
como
Producto de aprendizaje
Si éste es
Adecuado
Se considera
Nivel alcanzado
Acercarnos
Diseño tecnopedagógico
Ejercicios
Asociando
Comportamiento ajustado
Refuerzo en la pantalla
Muestra aprendizaje
Estudia
Procesos mentales
La memoria
Resolución de problemas
La percepción
Construcción de conocimiento
Interacción con
Mundo social
Resultado
El crecimiento
Adquiere nueva información
A través de
Procesos asociativos
Por lo que
El conocimiento crece
El ajuste
Representaciones mentales modificadas
Conocimientos previos
Puede comprender una
Reestructuración de aprendizajes previos
Implica
Reorganizar los conocimientos
Mundo físico
Situación nueva
TIC
Ofrece
Andamiaje al aprendiz
Enseñanza asistida por ordenador EAO
Años 80
Actualidad
Para enseñar
Más popular
Cualquier tema
Estudios de informática
Documentos textuales
Tutoriales poco elaborados
Interfaces amigables
Vídeos
Orientados
Resolver dudas concretas
Obstaculizado
Debido a
Recursos necesarios
R. de Hardware
Otras habilidades del usuario
R. Humanos
Aproximación al recurso
EAO
Están
Concepción
Conductista y mecanicista del aprendizaje
Fundamentada en
Planificación
Prácticas
Alcance del usuario
Permiten
Incorporación y enriquecimiento
Recursos técnicos
Materiales de formación
Construir representaciones de conocimiento
Proceso de
Construcción gradual del Conocimiento
Reestructuración de conocimiento
A través de
La reflexión
Crecimiento
Compatible con
Piaget
Proceso de aprendizaje equilibrado
A medida que
Niveles de construcción complejos
Necesita
Rasgos principales
Equilibro entre
Información nueva
Conocimientos previos
Propone
Inteligencia construída
Para
Resolver problemas de la práctica
A través de
Mecanismos clave
Asimilación
Acomodación
Se fundamenta
Crecimiento del conocimiento
Integración de
Información en una estructura anterior
Es importante
Actividad organizadora de la persona
Relaciones inherentes a los estímulos
Implica
Modificación de la representación mental
Ante
Demandas del entorno
para
Adaptación al entorno
Facilitar coherencia entre representaciones mentales
Considera
Metacognición
Clave en
Procesos de enseñanza-aprendizaje
En una
Tarea de aprendizaje
Tiene
Tres momentos
Regulación de su ejecución
Evaluación de los resultados
Planificación
Metas
Medios para lograrla
Hitos
Subhitos
Mediante
Asociación de productos de aprendizaje
Según
TIC
Años 90
Aparece
Internet
Aunque
Tecnología web
Es
Incipiente y rudimentaria
Uso limitado
Debido a
Dependencia de los técnicos programadores
A finales
Comunicación por medio de internet
Más frecuente
Surge
Aprendizaje flexible
Basado en
Uso interactivo multimedia
o
Enseñanza virtual
Surge
Campus virtual
Para
Gestionar materiales
Comunicaciones
Entre
Estudiantes y docentes
Estudiantes
Recursos para el aprendizaje
Blended learning
Es una
Combinación
Enseñanza presencial
Enseñanza en línea
Representa
Innovación
Samanta Débora Carla Lecce
Analiza
Comportamiento social
Corriente dominante
Psicología social
Premisas
Importancia de la interacción social
Importancia del carácter activo de la persona
Importancia de los significados
Ser humano
Se relaciona
Objetos
Dando
Significado
Fundamental entender
A partir
Intercambio
Se forja
Nuestra interpretación de la realidad
Relaciones con otros
El ser humano
Selecciona
Transforma
Negocia
De forma activa
Los
Orientaciones
Con
Influencia variable
Orientación psicoanalítica
Orientación cognitiva
Orientación conductista
TIC
Ventaja
Facilita
Procesos sociales
Se integra
Web 2.0
En
Educación
Aparecen
Redes sociales
Favorece
Reconocimiento importancia de grupos
Avances tecnológicos
Crea
Nueva etapa
Uso masivo de internet
Popularización sistemas de comunicación móvil
Gran riqueza multimedia
Incremento
Contenidos
Aplicaciones
Libre acceso
Abiertas
Crea
Posibilidades
De
Interacción
Participación