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El Aprendizaje:, image, image, image, image, image, image, image, image,…

- - - - EL DOCENTE Y LA MOTIVACIÓN DEL ESTUDIANTE PARA EL AUTO APRENDER
        
        Motivación intrínseca en los docentes.
        
        Motivación por el estudio.
        
        Altos niveles de motivación e intereses, percibe e influye en el colectivo de estudiantes.
        
        Enseñanza del maestro.
        
        Tenemos
        
        Dominio de técnicas para un estudio eficiente.
        
        Método del maestro.
        
        PROCESOS COGNITIVOS PARA EL APRENDIZAJE:
        
        Procesos y Procedimientos
        
        Operaciones del pensamiento.
        
        Funcionamiento de los hemisferios cerebrales.
        
        Capacidad de concentración y memoria. .
        
        Capacidad de técnicas y estrategias.
        
        Influye
        
        Actitud.
        
        Motivación.
        
        Voluntad.
        
        Relaciones personales y organización.
        
        META COGNICIÓN:
        
        Conceptualización
        
        Teoría de la mente.
        
        Autorregula los procesos de aprendizaje.
        
        Operacionalización
        
        Escalera de metacognición
        
        1-¿Qué he aprendido?
        
        2-¿Cómo lo he aprendido?.
        
        3-¿Qué habilidades he mejorado?.
        
        4-¿Pará que me ha servido?.
        
        5-¿Para que me puede valer?.
        
        Importancia:
        
        Alumnos autónomos en su aprendizaje.
        
        Actitud crítica sobre la información y conocimiento.
        
        Actitud crítica con sus estrategias de aprendizaje.
        
        Aplicaciones
        
        Reflexionar sobre si una tarea va a resultar complicada.
        
        Controlar el uso de estrategias de aprendizaje en cada situación.
        
        Valorar nuestros puntos fuertes y puntos débiles a nivel de cognición.
        
        Ser conscientes de los procesos mentales que utilizamos en cada situación.
        
        Darse cuenta si utilizamos una estrategia de aprendizaje que no resulta efectiva.
        
        TIPOS DE CONOCIMIENTO SEGÚN EL PARADIGMA EDUCATIVO:
        
        EMPIRISMO - CONOCIMIENTO EMPÍRICO
        
        A través de la observación, la percepción y la interacción con lo que nos rodea.
        
        Basado en la experiencia.
        
        Se percibe a través de los sentidos.
        
        Es subjetivo.
        
        No es verificable.
        
        No se aplican métodos
        
        POSITIVISMO - CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
        
        Engloba informaciones comprobadas por la ciencia.
        
        Factual: se ocupa de hechos y datos.
        
        Es verificable.
        
        Falible y aproximadamente exacto.
        
        EMPIRISMO LÓGICO O NEOPOSITIVO - CONOCIMIENTO EMPÍRICO LÓGICO:
        
        Método de verificación empírica o analítico.
        
        El Significado por su verificación
        
        Descripción precisa de modelos teóricos invariantes en el tiempo y en el espacio elaborado a partir de los fenómenos observados.
        
        RACIONALISMO CRÍTICO - CONOCIMIENTO CRÍTICO
        
        Proceso evolutivo que parte de problemas y tiene intentos de solución y exclusión de intentos fallidos.
        
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      - Tipos de Conocimiento:
        
        Conocimiento Doctrinal
        
        Orientación
        
        Argumentos propios
        
        Conocimiento Emocional
        
        Conocimiento útil para
        
        Nosotros mismos
        
        Relaciones con otras personas
        
        Conocimiento Matemático
        
        Razonamiento Matemático
        
        Estructura Interna
        
        Lenguaje y comunicación
        
        Naturaleza relacional
        
        Modelización y resolución de problemas
        
        Exactitud y aproximación
        
        Conocimiento Científico
        
        Verificable.
        
        Simbólico.
        
        Preciso.
        
        Analítico.
        
        Conocimiento Empírico
        
        Práctico.
        
        Percepción sensorial.
        
        Subjetivo.
        
        Experiencia.
        
        Certeza y Verdad
        
        Diferencia
        
        Lo verdadero
        
        Lo cierto
        
        Conocimiento Directo
        
        Experimentación directa.
        
        No depende de la interpretación de otras personas
        
        Conocimiento Procedimental
        
        Gestión de problemas en un ámbito profesional o personal
        
        Movimientos realizados en un espacio o momento determinado
        
        Conocimiento Filosófico
        
        Reflexión sobre la realidad y lo que nos rodea.
        
        Experiencia por observaciones directas.
        
        Conocimiento Lógico
        
        Sigue las reglas del razonamiento deductivo
        
        Conclusiones coherentes con las premisas iniciales
        
        Puede ser resumido a través de silogismos
        
        ÁMBITOS
        
        Cognitivo
        
        Habilidades de Pensamiento
        
        Afectivo
        
        Desarrollo de Sentimientos
        
        Desarrollo de Actitudes
        
        Psicomotriz
        
        Movimientos automáticos integrados con Procesos Cognitivos
        
        Movimientos reflejos
        
        Movimientos básicos
        
        Armonización de movimientos, habilidades y conocimientos