Порушення розуміння логіко-граматичних конструкцій.
Спостерігаються специфічні амнестичні труднощі при пошуках потрібного слова або довільній назві предмету
При труднощах знаходження лексичної парадигми звертаються до опису функцій і якостей цього предмету синтагматичними засобами, тобто не замінюють одне слово іншим (вербальні парафазії), а замінюють слово цілою фразою, говорять: „ну, це те, чим пишуть”, а з другого боку, є характерний для цієї форми афазії складний імпресивний аграматизм.
Імпресивний аграматизм і амнестичні трудності при амнестико-семантичній афазії мають багато загального з вираженою просторово конструктивною апраксією, оскільки первинно порушеною передумовою при цій форимі афазії є орієнтування в просторово організованих семантичних координатах, характерних для складних парадигм, парадигм-синонімів:
наприклад, брат — дядько (інваріантом значення слова дядько є чоловік, а не певний родич батька, який знаходиться в складному семантичному просторі родинних відносин.
Порушення симультанного просторового фактору призводить до порушення тих сторін мовлення, які пов'язані зі сприйманням просторових відношень. Внаслідок цього порушується розуміння конструкцій із прийменниками (під-над, від-до, в-на, і т.д.).
Порушується розуміння порівняльних конструкцій (муха менше слона), звороти зі словами перед, після, конструкції родового та орудного відмінків (шапка батька, будинок хазяїна, суп ложкою, малюнок олівцем), інверсій, тобто фраз зі зворотнім порядком слів (земля освітлюється сонцем).