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La gramática de construcciones en la enseñanza de ELE - Coggle Diagram
La gramática de construcciones en la enseñanza de ELE
¿Para qué sirve a un profesor de ELE conocer una teoría gramatical específica?
Gestionar el proceso en el aula.
Saber programar los contenidos.
No hay un libro de gramática completo sino hay hablantes. Saber las combinaciones.
Nevaba VS Nevó. Saber explicar lo que no es tan evidente.
La gramática es significativa.
La gramática cognitiva y las construcciones gramaticales
No se puede hacer sintaxis sin semántica.
Engloba a la pragmática.
El significado de las palabras tiene una dimensión cognitiva, psicológica.
Lenguaje refleja cómo categorizamos y conceptualizamos la realidad.
El coronel no tiene quien le escribe - Nadie escribe al coronel.
¿Cómo trabajar la gramática en distintos niveles?
¿Qué pasa con el enfoque comunicativo?
Fomentación de las destrezas de comunicación.
Afirmaciones inexactas.
Listados poco operativos -> los estudiantes no saben explicar los usos.
La gramática se deja de lado.
¿Qué gramática enseñar?
Explicar y no describir.
Dar explicaciones comprensibles.
Foco en la forma (contextos).
Patrones con restricciones léxicas y contextuales.
Aspectos pragmáticos.
Variación dialectal. No hay un español.
La reflexión acerca de las motivaciones.
Explicación de las excepciones.
Se organizan en redes
macro construcciones
meso construcciones
micro construcciones
El léxico y la gramática forman un continuo.
Son unidades simbólicas.
Expresión de significados subjetivos. Intensificación y atenuación.
Pues va a ser que no/sí
. Tinte irónico.
El gerundio. ¿Cómo se enseña?
Referencias a nociones abstractas no operativas. :red_cross:
Presentación incompleta de las estructuras (ejemplo de un manual de B2). :red_cross:
Clarificar el significado :check:
Explicar el funcionamiento de piezas semejantes :check:
Reconocer diferentes niveles de detalle :check:
Presentar la forma ligada a construcciones prototípicas y no prototípicas :check:
Forma perífrasis verbales.
Forma complementos predicativos.
Como adjunto.
Como tópico.
El Gerundio suministra la información específica que completa el significado altamente esquemático de los verbos de movimiento y comunicación. :star:
Otros contenidos (modo, causa, condición, concesión, medio, finalidad, valor ilativo)
Anteposición - causa, condición, marco temporal, CG ilocutiva.
Posposición - consecuencia, finalidad, ulterioridad, simultaneidad.
• La Gramática de Construcciones como teoría lingüística contemporánea permite superar ciertas limitaciones de las gramáticas tradicionales. :pencil2:
• La Gramática de Construcciones permite mejorar las explicaciones
pedagógicas en el aula de ELE. :pencil2:
• La Gramática de Construcciones permite incorporar en la explicación gramatical en ELE cómo las lenguas codifican gramaticalmente emoción y cognición.
• Una explicación cognitiva da mayor seguridad al estudiante de ELE, especialmente en los niveles más avanzados: la fundamentación de la gramática. :pencil2: