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EVALUACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
EVALUACIÓN DE PROCESOS DE APRENDIZAJE
EN LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE SE PUEDEN DETECTAR LAS FORTALEZA Y LAS DEBILIDADES
MEDIANTE LOS PROCESOS SE BUSCA OPTIMIZAR, IDENTIFICAR Y RESOLVER QUE Y COMO EVALUAR
EVALUAR: HABILIDADES EN LA COMUNICACIÓN
PORTAFOLIO: RECOPILACIÓN SISTEMÁTICA DE TRABAJOS ORGANIZADOS
EVALUAR HABILIDADES EN LA COMUNICACIÓN
EL LENGUAJE: HERRAMIENTA BÁSICA DE REGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
REFLEJAN LOS PROCESOS PUNTOS FUERTES Y DÉBILES
PARA MEJORAR SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE
TIENE COMO PROPOSITO DE EFECTUAR AJUSTES QUE PERMITAN MEJORAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
EVALUACIÓN FORMATIVA : EL DOCENTE ADAPTA LAS ENSEÑANZAS A LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA SUJETO
EVALUACION FORMADORA: EL ALUMNO LOGRA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, AUTO REGULA SUS PROCESOS.
EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEL PROBLEMAS: RECOGE INFORMACIONES, PERMITE OBSERVAR AL ALUMNO Y RESOLVER INCONVENIENTES
EVALUACIÓN DE PROCEDIMIENTOS: OTORGA INFORMACIÓN Y VERIFICACIÓN SOBRE; CAPACIDAD, ADECUACIÓN, PRECISIÓN Y CRITERIOS.
ESCALAS DE EVALUACIÓN
FUNCIÓN REGULADORA: AJUSTA ACCIONES EN RELACIÓN CON EL OBJETIVO ESTABLECIDO, TRABAJAR ERRORES, TOMAR DECISIONES
EL ALUMNO DEBE IDENTIFICAR Y SUPERAR SUS ERRORES
COMPRENDER LOS CRITERIOS CON LOS QUE SE VA EVALUAR
EJEMPLOS:
SER CAPAZ DE ANTICIPAR Y PLANIFICAR LO QUE VA REALIZAR
COMPRENDER LOS OBJETIVOS PARA DARLE SENTIDO A LO QUE HACE
CAPITULO 9
TRATAMIENTO DE ERRORES POR EL DOCENTE
PERMITIR VISUALIZAR LA DIMENSIÓN INTEGRAL Y COMPRENSIVA
APRENDIZAJE Y LA EVALUACION EN AL AULA