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EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
EVALUACIÓN DE LOS
PROCESOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO
Mejoramiento de
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
FUNCIÓN
Brindar Información
sobre
CAMBIOS
PRODUCIDOS
para un
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Y QUE SE DEBEN
PRODUCIR
pueden ser
realizados por
DOCENTE
reajustar Estrategias
según necesidades
que detecta
ALUMNO
para mejorar
PROCESOS DE
APRENDIZAJE
TIPOS
EVALUACIÓN
FORMATIVA
DOCENTE
Realiza los ajustesde las aciones
EVALUACIÓN
FORMADORA
ESTUDIANTE
Realiza los ajustes de las aciones
para ello deben
Representarse los objetivos que se pretenden conseguir
PROCESO DE
REGULACIÓN CONTINUA
se efectiviza
a través de
COMUNICACIÓN
1 more item...
Reconocer las operaciones necesarias para anticipar y planificar la acción
Apropiarse de los criterios de evaluación de estos logros
Autogestionar los errores
suele
identificarse con
EVALUACIÓN
FORMATIVA
hace referecia a
CONTEMPORANEIDAD
DE LA EVALUACIÓN
respecto a los
PROCESOS DE
ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
señalan que
INFORMACIÓN
RECOGIDA
debe servir
para
MEJORAR
PROCESOS
EVALUADOS
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS
¿Qué evaluar?
La comprensión de los conceptos que fundamentan la práctica
¿Cómo?
Planteo de situaciones. Preguntas, ejemplos
Dominio de procedimientos
¿Cómo?
Observación (listas y escalas)
Capacidad de reflexión
sobre la propia práctica
¿Cómo?
Diálogo reflexivo
Habilidades para la
comunicación oral y escrita
¿Cómo?
Observación. Resolución de situaciones. Registros
Participación en trabajo grupal
¿Cómo?
Observación. Listas y escalas
Resolución de problemas
¿Cómo?
Observación. Diálogo Reflexivo
Distintos tipos de capacidades
¿Cómo?
Portafolios