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Evaluación de los procesos de Aprendizaje - Coggle Diagram
Evaluación de los procesos de Aprendizaje
¿De qué trata?
Se trata de un diseño de evaluación en el cual se discriminan las capacidades a evaluar, los criterios tenidos en cuenta y lo concerniente a cómo y cuándo se van a evaluar tanto los procesos como los resultados para recoger las evidencias, analizarlas, interpretarlas y tomar decisiones que contribuyan al mejoramiento.
Técnicas
La evaluación de los procesos de aprendizaje, como la diagnóstica y la de resultados, requiere que se establezca con claridad qué se pretende evaluar y cómo se va a evaluar.
Respecto de la primera pregunta podemos decir que durante el proceso se evalúa el desarrollo de las distintas capacidades propuestas en los objetivos.
¿Para qué sirve?
En la evaluación de los procesos de aprendizaje se pueden detectar las fortalezas y las debilidades existentes, con el propósito de efectuar ajustes que permitan mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
Orientaciones
Tiene que planificarse.
Requiere el uso de diversas técnicas e instrumentos.
Necesita contar con información muy detallada.
Requiere procesos de autoevaluación grupal.
Considera el error como herramienta para el aprendizaje.
Exige un clima relacional basado en la confianza, la seguridad, el respeto y la aceptación entre las personas.
Por la utilidad de su información es
Formativa
El docente es quien realiza la regulación o ajuste de las acciones.
Formadora
El alumno es quien realiza la regulación o ajuste de las acciones.
Fundamentos
La evaluación formativa se concibe como una actividad integrada en la secuencia de actividades de un curso, que cumple importantes funciones en lo relativo a la adaptación de la enseñanza a las características de cada sujeto, sin que se modifiquen los objetivos propios del curso.
Ejemplo de Instrumento de Evaluación
Por un lado se tienen los criterios a ser evaluados y por el otro lado la escala que puede describir distintas categorías, pudiendo ser "Muy bien, bien o regular".
...........Criterios....................Siempre..........A veces..........Nunca
Sigue las instrucciones |
Mejora de desempeños |