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EVALUACION PROCESOS DE APRENDIZAJE - Coggle Diagram
EVALUACION PROCESOS DE APRENDIZAJE
La función de este tipo de evaluación es la de brindar información sobre los cambios que se producen y los que se deberían introducir para que el aprendizaje sea significativo.
FUNDAMENTOS
Adaptación de la enseñanza a las características de cada sujeto.
Función reguladora, ajustar las acciones de acuerdo a un objetivo establecido
El alumno logra aprendizajes significativos cuando es capaz de autorregular sus procesos
Los procesos de comunicacion del docente con los alumnos y de estos con sus pares, son fundamentales para alcanzar aprendizajes significativos.
ASPECTOS A CONSIDERAR
Concepción de evaluación como comprensión y mejora.
La evaluación como proceso de dialogo, comprensión y mejora con una doble finalidad. Por una parte, pretende comprender el objeto a evaluar y por otra, mejorar su calidad
El tratamiento de los errores para lograr aprendizajes significativos
Esto le da al tratamiento del error un potencial didáctico o constructivo, porque revaloriza el proceso y brinda información valiosa tanto al docente como al alumno.
ORIENTACIONES Y TECNICAS PARA REALIZAR LA EVALUACION FORMATIVA Y FORMADORA
ORIENTACIONES
Requiere uso de diversas tecnicas e instrumentos
Necesita contar con informacion detallada
Tiene que planificarse
Considera el error como herrmaiento para el aprendizaje
Exige un clima relacional basado en la confianza, seguridad y respeto entre las personas
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Establecer con claridad que se pretende evaluar y como se va evaluar
Es necesario verificar
PROCESO DE EVALUACIÓN DE
PROCEDIMIENTOS
La resolucion de incidente
Criterios de seguridad y calidad con los que se opera
La adecuación de técnicas y el uso de los instrumentos requeridos
Precision y rapidez
PROCESO DE EVALUACION DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Recoger información que permita observar si el alumno
Identifica los principios, leyes, normas, o técnicas y metodologías apropiadas para el contexto productivo, que debe aplicar para su resolución
Reconoce la causa del problema y la forma de resolverlo, o las razones que lo llevan a derivarlo para su resolución
Analiza de mantera integral y sistemática los elementos que abarca
EVALUACIÓN DE LOS
CONCEPTOS QUE FUNDAMENTAN LA PRÁCTICA
Plantear un problema o una tarea que se vinculan con el mismo
Solicitar o presentar ejemplos para que el concepto sea reconocido