Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
«Інформація. Дії з інформацією». - Coggle Diagram
«Інформація. Дії з інформацією».
Під час вивчення змістової лінії учні у 2 класі:
знайомляться з поняттям повідомлення, інформація;
розрізняють приватну та публічну інформацію;
вміють визначати джерело та приймача інформації;
розуміють за допомогою яких органів чуття людина сприймає інформацію;
знають види інформації за способом сприймання;
мають уявлення про носії інформації;
називають основні пристрої для роботи з інформацією;
у 3 класі:
розуміють роль інформації в житті людини;
знайомляться з видами інформації за способом подання;
вміють представляти одну й ту ж інформацію різними способами;
перетворюють одну форму подання інформації в іншу;
вивчають основні інформаційні процеси, що зустрічаються у житті людини, та ті, що
відбуваються з використанням засобів інформаційних технологій;
описують способи кодування і декодуваннят інформації
у 4 класі:
дізнаються про властивості інформації.
інформація – це відомості або повідомлення про навколишній світ, отримані різними шляхами.
Варто запропонувати й учням самим навести приклади одержання інформації людиною.
Слід звернути увагу на те, що:
одну і ту ж інформацію можна передати за допомогою різних повідомлень;
одне і те ж повідомлення може нести різну інформацію залежно від того, як тлумачать його
різні люди чи одні і ті ж люди за різних обставин.
У 2 класі, учні дізнаються, як саме людина сприймає інформацію про об'єкти. Для цього на
уроці можна провести гру «Впізнай об’єкт». Наприклад:
1) запропонувати учням заплющити очі на декілька секунд, а потім розплющити і запитати,
що вони бачили заплющеними очима і розплющеними;
2) включити приємну музику, щоб учні послухали, а потім попросити їх закрити вуха;
3) зав’язати дитині очі та дати понюхати квітку, парфуми, хліб; скуштувати на смак хліб,
цукерку, яблуко; дати доторкнутись до мочалки, книги і поставити завдання – впізнати за запахом, смаком, на дотик об’єкти.
приватна інформація – це інформація, поширення якої можливе лише за згодою її
власника на тих умовах, які він вкаже. Наприклад, інформація про вас, вашу адресу проживання, ваших близьких і т.д. є приватною інформацією.
публічна інформація – це інформація, яка вільно збирається, отримується, зберігається,
використовується та поширюється.
Авторське право – це набір прав, які мають автори на свої твори (літератури, мистецтва,
науки, …).
У 3 класі учні знайомляться видами інформації за способом подання:
графічний (малюнки, картини, фогографії),
текстовий (листи, щоденник, текст підручника),
числовий (математичні приклади, дати, годинник),
звуковий (музика, шуми, розмова),
світловий (сигнали світлофора, фари машин),
міміки та жестів (жести міліціонера-регулювальника, розмова людей з вадами слуху),
комбінований (учитель не лише пояснює матеріал, а й демонструє малюнки, друзі не лише
розповідають про екскурсію, а й показують фото, відеозаписи).
Властивості інформації, з якими знайомляться учні у 4 класі:
1) Повнота – інформації достатньо для розуміння ситуації та прийняття правильного рішення.
2) Достовірність – інформація відображає істинний стан справ.
3) Корисність – це практична цінність інформації для конкретної людини.
4) Актуальність – важливість, істотність для певного часу.
5) Зрозумілість – інформація представлена в доступному для сприйняття вигляді.
інформаційні процеси
(3 клас) – це дії, які виконують з інформацією.
Отримання.
Опрацювання.
Зберігання.
Передавання.
Кодування – процес перетворення повідомлень за допомогою певного коду у зручну для
передавання, зберігання та опрацювання форму.
Код – це набір символів або сигналів і правил, що використовуються для кодування
повідомлень.
1 біт – це символ 0 або 1,
1 байт = 8 біт.
декодування – це процес розкодування, розшифрування кодів. Це зворотній процес до
кодування.