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TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS, MAPA MENTAL DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS, Iliane…
TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
Pedagogia Liberal
Tradicional
Ensaio humanístico baseado: intelecto, racionalidade
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Receptiva e mecânica: interrogatória, orais, exercícios de casa, provas e trabalhos
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Verbal, ênfase nos exercícios, repetições e memorização
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Intelectualista, enciclopédia
Renovada Progressista
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Vivência democrática
Professor: auxiliador
Aluno: solidário, participante, respeitador de regras
Experiências, pesquisas, descobertas, estudo do meio ambiente, social e solução de problemas
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A aplicação é reduzida com difusão dos princípios. Principais autores/pensadores são: Montessori, Declory, Dewey e Piaget
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Adequar as necessidades individuais do aluno ao meio social, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto.
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.Baseada na motivação, estimulação de problemas e interesse do aluno. Avaliação e a capacidade de raciocínio de cada um.
Experiências vividas pelos alunos, valor dos processos mentais e habilidades cognitivas. " Aprender a aprender" aprende fazendo
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Forma igualitária, no sentido da cultua, como desenvolvimento das aptidões individuais e o aluno como sujeito do conhecimento
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Tecnecista
Utilizando tecnologia educacional, sistema instrucional, instrução programada, tele ensino, microensino e módulos
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Foi introduzida no Brasil em 1960, adequando o sistema educacional à orientação politica, econômica do regime militar, a escola em modelo capitalista. as Foram implantadas as leis n°5.540/68 e n°5692/71 e hoje revogada pela lei n°9394/1996
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Informações de princípios científicos, leis. Material didático sistematizado na ciência objetiva
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Sistema harmônico, orgânico e funcional, produzir indivíduos "competentes" para inserir no sistema global
Relações estruturais e objetiva, não possuindo relação afetiva e pessoal entre ambos, sem debates ou questionamentos.
Abrange uma filosofia pacifista e a funcionalista, privilegiando as técnicas e valorizando as tecnologias educacionais.
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Pedagogia Progressista
Libertadora
É antiautoritária, valoriza a experiência vivenciada no processo de aprendizagem grupal. Enfatiza a educação " não- formal".
Conhecida como pedagogia de Paulo Freire
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É uma educação não-formal, mas crítica, fazendo com que a transformação na personalidade dos alunos em sentido literário, assim, atingir um nível de realidade das relações do ser humano com a natureza.
Grupos de discussões, autogerir a aprendizagem, autonomia do educando, dinâmica das atividades
Horizontal, de igual para igual, como sujeitos do ato do conhecimento
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Resolução de problemas, atingir a compreensão, reflexão crítica. Autoavaliação é feito através do compromisso assumido pelo grupo.
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Corresponde as teorias críticas, que contribuem implicitamente as finalidade sociopolíticas da educação
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Libertária
É antiautoritária, valoriza as experiências vivenciadas, enfatiza a prática social junto a comunidade. autogestão pedagogica
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Professor e aluno são livres, desenvolvem uma relação baseada na autogestão. O professor é orientador, e realiza reflexões em comum com os alunos.
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Transformar a personalidade dos educandos em sentido literário e autogestionário, desenvolver grupo de pessoas com princípios educativos.
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Vivência grupal, forma de autogestão, os educandos tem liberdade de escolha
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Informal, grupal, sem pressão, desenvolver pessoas livres.
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Destacam-se: Freint, Miguel Gonzales Arroyo, Mauricio Tragtemberg
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