Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDADimage, Realizado por:
…
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCIÓN / HIPERACTIVIDAD
✅️Criterios diagnósticos
-
A. Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo, que se caracteriza por (1) inatención y/o (2) hiperactividad o impulsividad.
🏃🏻♂️🏃🏻♀️Hiperactividad
a. Con frecuencia juguetea con o golpea las manos o los pies o se
retuerce en el asiento
b. Con frecuencia se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado.
c. Con frecuencia corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado
d. Con frecuencia es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en
actividades recreativas.
e. Con frecuencia está "ocupado," actuando como si "lo impulsara un motor"
f. Con frecuencia habla excesivamente.
g. Con frecuencia responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta
h. Con frecuencia le es difícil esperar su turno
i. Con frecuencia interrumpe o se inmiscuye con otros
🎯Inatencion
a. Con frecuencia falla en prestar la debida atención a detalles o por descuido se cometen errores en las tareas escolares.
b. Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas
c. Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla directamente
d. Con frecuencia no sigue las instrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales
e. Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades
f. Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido
g. Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades
h. Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos
i. Con frecuencia olvida las actividades cotidianas
-
-
-
-
:red_flag:Tipos
314.01(F90.2) Combinado: presenta déficit de atención y dificultades para regular sus impulsos, es la tipología más común de este trastorno.
314.01 (F90.1) Hiperactivo/impulsivo: mantiene una atención adecuada, pero no puede controlar los impulsos y manifiesta síntomas de hiperactividad.
314.00 (F90.0) Inatento: dificultad para mantener la atención y organizar tareas. Sin síntomas de hiperactividad.
:explode:Gravedad
🚧Leve: pocos o ningún síntoma están presentes más que los necesarios para el diagnóstico, y los síntomas sólo producen deterioro mínimo del funcionamiento social o laboral.
💀Grave: presencia de muchos síntomas aparte de los necesarios para el diagnóstico o de varios síntomas particularmente graves, o los síntomas producen deterioro notable del funcionamiento social o laboral.
-
Características
:fire: La baja tolerancia a la frustración, irritabilidad y la labilidad del estado de ánimo, pueden mostrar problemas cognitivos en las pruebas de atención, de función ejecutiva o de memoria. :angry:
El TDAH se asocia a bajo rendimiento escolar, escasos logros académicos y rechazo social; en los adultos, se asocia a menores rendimientos y logros laborales. :-1::skin-tone-2:
Identificación
El TDAH se identifica más frecuentemente durante la escuela primaria, cuando la inatención llega a ser más destacada y deteriora el rendimiento. El trastorno es relativamente estable durante la adolescencia temprana, pero algunos individuos tienen un curso que empeora con la aparición de comportamientos antisociales. :hourglass:
-
-